Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal Dialektika Pendidikan IPS
Purwanti, Siska Dwi
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran LOK-R dalam Mata Pelajaran IPS Berbasis Pendekatan Literasi Digital pada Siswa Purwanti, Siska Dwi; Salsalova, Andrea; Mu'arifah, Mu'arifah; Djono, Djono
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 11 No 2 (2025): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v11i2.28946

Abstract

This study examines the effectiveness of the LOK-R (Literacy, Orientation, Association, Reflection) learning model in Social Studies (IPS) learning in response to the rapid development of digital technology and the increasing need for digital literacy in education. The purpose of this study is to determine the effectiveness of LOK-R, which integrates digital literacy into classroom learning practices, as well as to encourage critical thinking, collaboration, and independent learning skills among students. The method used in this study is a literature study or review by analyzing various scientific sources such as indexed journals, reference books, and reliable digital publications. The results indicate that the LOK-R model significantly enhances student engagement and academic performance by aligning digital literacy skills with SSE learning content. In addition, the syntactic structure of this model helps students access, analyze, and produce digital information effectively. This study concludes that the LOK-R model is an innovative pedagogical approach to fostering 21st-century competencies and is recommended for wider implementation in the context of technology-based social learning.
PENGEMBANGAN VIDEO BERSERIES COLONIALISM HERITAGE OF NGANJUK UNTUK PELAJARAN IPS BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK Purwanti, Siska Dwi
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 4 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i4.56560

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video berseries yang mengangkat tema Colonialism Heritage of Nganjuk dalam konteks pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan pendekatan saintifik. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu media dengan menilai kevalidan,kepraktisan serta keefektifan media dengan memberikan materi pembelajaran yang menarik, interaktif, dan mendalam mengenai warisan kolonial di Nganjuk. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan ADDIE. Hasil dari penelitian ini adalah video berseries Colonialism Heritage of Nganjuk yang terdiri dari beberapa series yang membahas aspek-aspek warisan kolonial di Nganjuk berupa peninggalan pabrik gula, stasiun kereta api dan kantor pos. Penelitian ini juga dilengkapi dengan instrumen validasi dan evaluasi yang mencakup post tes serta angket respon peserta didik terhadap video berseries. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan video berseries Colonialism Heritage of Nganjuk dengan pendekatan saintifik sangat valid,praktis dan efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap pemahaman warisan kolonial di Nganjuk.
Co-Authors Djono Djono Mu'arifah, Mu'arifah Salsalova, Andrea