<![CDATA[Penelitian bertujuan mengetahui: (1) Pengaruh metode pembelajaran mindmapping terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi Invertebrata (2) Pengaruh motivasi belajar peserta didik terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi Invertebrata (3) Interaksi antara metode pembelajaran mind mapping dan motivasi belajar yang berbeda terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi Invertebrata. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian eksperimen semu atau quasi eksperiment. Desain yang digunakan adalah Pre Test-Post Test Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik Kelas X MIPA di SMA Negeri 6 Metro Tahun Pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua kelas. Setiap pembelajaran diwakili oleh satu kelas. Kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen metode mind mapping, dan Kelas X MIPA 2 sebagai kelas kontrol metode konvensional. Jumlah peserta didik Kelas X MIPA 1 adalah 28, Kelas X MIPA 2 berjumlah 26 peserta didik. Hasil analisis menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan terkait metode pembelajaran mind mapping terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi Invertebrata. (2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan terkait motivasi belajar peserta didik terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi Invertebrata. (3) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran mind mapping dan motivasi belajar yang berbeda terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi Invertebrata.]]>
