Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Balance Vocation Accounting Journal Scientax: Jurnal Kajian Ilmiah Perpajakan Indonesia Educoretax Pengmasku
Riandoko, Riko
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Balance Vocation Accounting Journal

 1 
Studi Komparatif atas Pemanfaatan Generative Artificial Intelligence dalam Perkuliahan Akuntansi Riandoko, Riko; Hartono, Sony; Haniyah, Rizqi; Nabhani, Irfan
Balance Vocation Accounting Journal Vol 8, No 2 (2024): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/bvaj.v8i2.12752

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan generatif (Generative AI) beberapa tahun terakhir ini sangat pesat dan berpengaruh signifikan di berbagai lini kehidupan, tidak terkecuali dalam dunia akademik. Penelitian ini menggarisbawahi potensi Generative AI sebagai alat pembelajaran Akuntansi, aspek yang belum banyak dieksplorasi. Penelitian ini dilakukan dengan membandingkan respon yang dihasilkan oleh empat Generative AI (ChatGPT, Claude, Copilot, dan Gemini) dalam menjawab soal ujian mata kuliah Pengantar Akuntansi. Data diambil dengan memasukkan delapan soal Akuntansi dengan topik yang berbeda ke dalam setiap AI, lalu hasilnya dinilai dan dilakukan analisis menggunakan metode statistik deskriptif, uji-t, dan ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Claude memiliki nilai rata-rata tertinggi (87,5), diikuti oleh ChatGPT (77,1) dan Copilot (76,9), sementara Gemini mencatat nilai terendah (33,8). Uji-t dan ANOVA mengkonfirmasi adanya perbedaan signifikan antara performa masing-masing AI, dengan Claude terbukti paling unggul dengan rata. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa tidak ada AI yang mampu memberikan jawaban sempurna pada semua soal akuntansi, sehingga penggunaannya harus tetap dievaluasi oleh individu. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pendidikan akuntansi, dengan menyarankan penggunaan AI sebagai alat bantu belajar yang efektif, meskipun tetap diperlukan pengawasan untuk menjaga kualitas dan keaslian hasil akademik.
Co-Authors Brata, Farid Wisnu Haniyah, Rizqi HARTONO, SONY Irwan Aribowo, Irwan Muhasan, Imam Nabhani, Irfan Royani, Zulfa