Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarikhuna: Journal of History and History Education JOIECE: PIAUD-Ku
Putri, Resti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Library & Information Science Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemikiran Muhammad Syafei Tentang Pendidikan Fajri, Suryadi; Illahi, Rilci Kurnia; Putri, Resti
Tarikhuna: Journal of History and History Education Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul: “Pemikiran Muhammad Syafei Tentang Pendidikan’’. Permasalahan pokok dalam penulisan skripsi ini adalah BagaimananaPemikiran Muhammad Syafei Tentang Pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Biografi Singkat Muhammad Syafei Sebagai Tokoh Pendidikan Nasional, (2) Latar Belakang Pemikiran Muhammad Syafei Tentang Pendidikan, (3) Konsep Pendidikan Menurut Muhammad Syafei. Hasil penelitian ini pertama, Muhammad Syafei, yang terdiri dari asal usul Muhammad Syafei, masa kecil Muhammad Syafei, pendidikan Muhammad Syafei, kehidupan keluarga Muhammad Syafei, kedua, Latar Belakang Pemikiran Muhammad Syafei tentang pendidikan adalah: Muhammad Syafei telah dipompa dan dimotvasi oleh kedua orangtuanya dari kecil, sehingga Muhammad Syafei memiliki pandangan bahwa Rakyat harus ditingkatkan Pendidikannya untuk mendapatkan kecerdasan, ketiga, konsep pendidikan menurut Muhammad Syafei adalah Pekerjaan tangan (Murid harus belajar dan bekerja)
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bilangan 1-10 Melalui Kegiatan Sandpaper Numbers (SPN) di TK Raihan Ayu, Anjar; Fitriyanti; Putri, Resti; Balqis, Sakira
Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUDKU
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54801/q32hbj15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 pada kelompok A TK Raihan. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas dengan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Raihan yang berjumlah 10 anak terdiri dari 4 anak perempuan dan 6 anak laki-laki dengan rentang usia 4-5 tahun. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data dilakukan menggunakan statistik deskriptif sederhana. Penilaian kemampuan mengenal bilangan 1-10 dilihat dengan indikator mampu membilang angka 1-10, mengenal lambang bilangan 1-10, menghubungkan angka dengan benda, memahami konsep banyak dan sedikit, fokus pada suatu objek yang dihitung dan diraba, serta anak mampu menirukan lambang bilangan yang diraba dari SandPaper Numbers. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui kegiatan SandPaper Numbers (SPN) yang dilakukan selama 2 siklus dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10. Pada Siklus II kriteria Belum Berkembang (BB) sebesar 0%; kriteria Mulai Berkembang (MB) sebesar 5%; dan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebesar 51%. Kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) sebesar 44%. Adapun persentase secara keseluruhan Pra-siklus sebesar 37,5%, Siklus I sebesar 69,75% dan Siklus II sebesar 84,75%. Hal tersebut menunjukkan bahwa kegiatan SandPaper Numbers (SPN) dapat meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-10 pada anak usia 4-5 tahun.
Co-Authors Ayu, Anjar Balqis, Sakira Fajri, Suryadi Fitriyanti Illahi, Rilci Kurnia