Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Joyful Learning Journal JURNAL ABDIMAS TRIDHARMA MANAJEMEN PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Setiawan, Agil
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS Setiawan, Agil
Joyful Learning Journal Vol 9 No 1 (2020): Joyful Learning Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v9i1.39136

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji hubungan kebiasaan belajar dan disiplin belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Gugus Sadewa Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasi. Teknik sampel yang digunakan adalah Proportional Random Sampling sebanyak 103 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data dengan analisis statistik deskriptif dan analisis product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar IPS, nilai rhitung = 0,749 dan termasuk kategori kuat serta berkontribusi sebesar 54,2%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar IPS, nilai rhitung = 0,777 dan termasuk kategori kuat serta berkontribusi sebesar 57,6%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan disiplin belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS, nilai rhitung = 0,790 termasuk kategori kuat serta berkontribusi sebesar 62,3%. Abstract The purpose of this research was to examine the correlation between study habits and learning discipline with social studies learning outcomes of 4th grade students in Cluster Sadewa Elementary School Petanahan Kebumen. This is a quantitative research correlation design. The sample technique was proportional random sampling of 103 participants. Data collection technique were questionnaires, interview, and documentation. These data were analyzed by having descriptive statistic analyzed and product moment analyzed. The result of this research showed that (1) there was a positive and significant correlation between study habits and social studies learning outcomes, rcount = 0.749 which included in strong category and contribution of 54.2%; (2) there was a positive and significant correlation between learning discipline and social studies learning outcomes, rcount = 0.777 which included in strong category and contribution of 57.6%; (3) there was a positive and significant correlation study habits and learning discipline toward social studies learning outcomes, rcount = 0.790 which included in strong category and contribution of 62.3%.
PELATIHAN BERBASIS ONLINE DI ERA COVID -19 Pasaribu, Veta Lidya Delimah; tobing, Daniel bagus saputra lumbang; firdaus, Angga; setiawan, agil; vida, sonya mutiara; mustakim, hakki rizki
Jurnal Abdimas Tri Dharma Manajemen Vol. 2 No. 3 (2021): ABDIMAS Agustus 2021
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/ABMAS.v2i3.p26-32.y2021

Abstract

Tujuan dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk melaksanakansalah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi. Selain itu, melalui kegiatan Pengabdian KepadaMasyarakat ini, keberadaan perguruan tinggi diharapkan dapat memberikan pemahaman danpenerapan mengenai pemanfaatan sebagai media untuk meneruskan kegiatan yang tidak dapatdilakukan secara tatap muka selama pandemi COVID-19.Metode kegiatan yang digunakan adalah tim pelaksana mengunjungi yang beralamat dikelurahan pamulang barat jl.surya kencana no 1 pamulang, Tangerang Selatan dan memberikanpelatihan pada Hari senin 23 maret 2021. Pelatihan ini bertujuan agar karyawan dapatmemahami pentingnya peran teknologi di era covid-19 untuk mempermudah jalannyapekerjaan.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini karyawan memanfaatkan teknologi i untukkegiatan Work From Home, Disimpulkan bahwa memanfaatkan teknologi untuk tetapmelaksanakan kegiatan karena fasilitas dan fitur dari teknologi yang memiliki keunggulan dankemudahan untuk dipergunakan oleh berbagai kalangan kariyawan.Kata kunci : Pelatihan berbasis online, kinerja kariawan.
Penerapan Computational Thinking dengan Percobaan Sederhana Pada Materi Suhu Dan Kalor Kelas V Setiawan, Agil; Widyasari, Marlita; Aprinastuti, Christiyanti
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2023): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v10i3.64407

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu guru belum menerapkan penerapan computational thinking dan pemahaman guru mengenai konsep computational thinking masih perlu ditingkatkan. Peserta didik zaman sekarang belum menerapkan Computational thinking dalam menyelesaikan masalah. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu diperbaiki agar peserta didik dapat berfikir secara efektif, efisien dan optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis data kemampuan peserta didik mengenai materi percobaan cara kerja thermometer dengan mengintegrasikan computational thinking dan menganalisis data aktivitas peserta didik. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan melakukan pengintegrasian computational thinking dan observasi terhadap kelas VC SD Kanisius Demangan Baru I yang terdiri dari 23 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat ketuntasan peserta didik mencapai 83%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan computational thinking membuat aktivitas peserta didik semakin berkembang dalam pembelajaran. Manfaat dari penelitian ini untuk memberikan informasi kepada para pendidik tentang keunggulan konsep computational thinking yang sangat berhasil untuk meningkatkan keaktifan peserta didik.
Co-Authors Christiyanti Aprinastuti, Christiyanti firdaus, Angga mustakim, hakki rizki Pasaribu, Veta Lidya Delimah tobing, Daniel bagus saputra lumbang vida, sonya mutiara Widyasari, Marlita