Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Biology and Education Journal (BaEJ)
Yarmalinda, Dwi
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Think Pair and Share (TPS) Berbantuan LKPD dilengkapi Mind Map Terhadap Kompetensi Belajar Siswa Imron, Muhamad; Yarmalinda, Dwi; Lirhan, Lirhan
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1942

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of cooperative learning model type of LKPD-assisted Think Pair and Share (TPS)equipped with Mind Map to learners' learning competencies. This research is a quasi experimental research. The population of this study were students of grade X SMAN 2 Siak upstream registered in the academic year 2023/2024. Sampling was done by using Simple Random Sampling technique and obtained class X2 as experiment class and class X1 as control class. instruments used in the form of objective tests and observation sheets. data analysis techniques to test the hypothesis are t-test, two-way anova test and Mann Whitney U test. Based on the results of data analysis and discussion, obtained some conclusions, namely: learning competencies cognitive, affective, and psychomotor learners who follow cooperative learning model type LKPD-assisted Think Pair and Share (TPS)equipped with Mind Map is better than learners who follow the learning conventional. The average value of initial ability of experimental class students 63,14 with high category while control class 60,23 with low category. The average value of Competence in the Cognitive Area of the experimental class was 82.54 with a total of 25 and 5 unfinished participants while the control class with an average score of 62.17 the number of students who completed 5 people and the unfinished 25 people. The average score of Competence The affective class of experimental class is 89.10 with good category while the control class with the average value is 63,80 with the less category. The average value of Competence in the Aspects of Psychomotor in experimental class is 89.50 with good category while control class is 64,81 with less category. There is an interaction between the learning model with the initial ability of learners in influencing the learning competence of the cognitive domain of the learners.
Studi Literatur Analisis dan Alternatif Kasus Bullying Anak Usia Sekolah dalam Perspektif Pendidikan Karakter Yarmalinda, Dwi; Imron, Muhamad; Sinaga, Yenniwati
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1943

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji permasalahan bullying dari beberapa sudut pandang. Penelitian ini juga menghadirkan alternative jawaban mengenai bagaimana cara menghadapi problematika bullying dari sisi orang tua, pendidik, maupun anak usia sekolah yang terkait dengan permasalahan bullying. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, diperoleh beberapa kesimpulan, yaitu: Bullying adalah tindakan yang tidak bermoral, bullying muncul karena kurangnya rasa empati dan simpati seseorang. Hasil rangkuman studi literatur menunjukkan bahwa pengaruh intensitas teman sebaya di sekolah membuat para korban bullying justru mendapatkan perlakuan kekerasan baik verbal maupun non verbal. Intesitas teman sebaya mempengaruhi tindakan bullying lebih tinggi. Dengan demikian, bahaya tindakan bullying pada tatanan pendidikan dan teman sebaya perlu dihentikan dan diberi pemahaman agar perilaku bullying tidak menjadi budaya di pendidikan sekolah Indonesia.
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Kearifan Lokal Papua Menggunakan Model Inquiry Learning Pada Materi Konservasi Keanekaragaman Hayati Yarmalinda, Dwi; Imron, Muhamad; Maria, Anni
Biology and Education Journal Vol. 5 No. 1 (2025): Biology and Education Journal (BaEJ)
Publisher : Universitas Islam Riau (UIR) Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/baej.2025.22434

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan siswa dalam memahami konsep konservasi yang kontekstual dan kurangnya bahan ajar yang memuat nilai-nilai lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran biologi berbasis kearifan lokal Papua dengan menerapkan model Inquiry Learning pada materi konservasi keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development model Borg and Gall yang dimodifikasi hingga tahap uji coba terbatas. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas X SMA Negeri 1 Serui dan 2 orang guru mata pelajaran Biologi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, angket respons siswa, dan tes hasil belajar pretest dan posttest. Hasil validasi dari ahli materi menunjukkan nilai rata-rata 92,5%, ahli media 90%, dan praktisi pendidikan 91%, yang semuanya berada dalam kategori “sangat valid”. Uji coba terbatas menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 62,3 dan posttest meningkat menjadi 84,7, dengan N-Gain sebesar 0,59 kategori sedang. Sementara itu, respons siswa terhadap modul mencapai 92% dalam kategori sangat positif. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan pembelajaran berbasis kearifan lokal serta kontribusi praktis berupa modul biologi inovatif yang kontekstual dan aplikatif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konservasi keanekaragaman hayati di Papua.
Co-Authors Imron, Muhamad Lirhan, Lirhan Maria, Anni Sinaga, Yenniwati