Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kappa Journal PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesian Research Journal on Education
Ganjarjati, Nur Innayah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Cerita Pendek Berjudul New Toys Karya Somchit Douangpanga (Kajian Semiotika Charles Sanders Pierce) Ganjarjati, Nur Innayah; Purbaningrum, Dwi
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Vol 11, No 1 (2024): April
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/mtf.v11i1.20753

Abstract

Dimensi Profil Pelajar Pancasila saat ini sedang diterapkan di sekolah dalam Kurikulum Merdeka. Enam dimensi profil pelajar Pancasila, yaitu: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; Berkebinekaan Global; Mandiri; Bergotong royong; Bernalar Kritis; dan Kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam cerita pendek yang berjudul New Toys. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Objek utama dalam penelitian adalah cerpen New toys karya Somchit Douangpanga, data pendukung berupa buku, artikel dan jurnal terkait dengan penelitian ini. Hasil analisis yaitu, (1) terdapat Triangle meaning dalam cerpen New Toys (2) dalam cerita pendek yang berjudul New Toys ditemukan tiga dimensi dari enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu; Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia yaitu akhlak pribadi dan akhlak kepada manusia, kreatif dan mandiri. Meskipun dalam cerpen ini belum ditemukan ke enam dari dimensi Profil Pelajar Pancasila, namun penelitian ini mempunyai peran dan kontribusi dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila yang sedang diterapkan di sekolah.
UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS BAGI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FATAH BANJARNEGARA MELALUI PROGRAM PELATIHAN BASIC ENGLISH Ganjarjati, Nur Innayah
PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Vol 6 No 2 (2024): PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education
Publisher : Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51675/jp.v6i2.937

Abstract

This study aims to explore the improvement of English language competence, especially for teachers of Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Fatah Banjarnegara through a basic English training program that includes Speaking, Reading, Listening and Writing. The method used is descriptive qualitative, namely by interview and observation approaches to ten (10) MI Al Fatah Banjarnegara Class teachers who participated in the training. This study measures the level of English language ability before and after training. This measurement is carried out through tests before and after training or pre and post tests. Observation data during training, interviews and scores before and after training were then analyzed and their meanings sought. The results of the study indicate that basic English training helps improve teachers' English skills, especially in these four basic English which are able to improve speaking, reading, listening and writing skills in teaching English. Factors such as teacher motivation and institutional support influence the success of the training. This study recommends the implementation of ongoing training programs and the provision of training modules according to needs.
Kepemimpinan Pelayanan Robert K. Greenleaf sebagai Model Manajemen Pendidikan yang Efektif dan Humanis Gera, Irega Gelly; Ganjarjati, Nur Innayah; Purbaningrum, Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami konsep kepemimpinan pelayanan dan penerapannya dalam konteks pendidikan, serta untuk menganalisis tantangan dan peluang dalam menerapkan model kepemimpinan yang humanis ini di institusi pendidikan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan pelayanan menawarkan pendekatan yang memprioritaskan kebutuhan, aspirasi, dan perkembangan individu yang dipimpinnya. Model ini relevan dalam konteks pendidikan karena dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung perkembangan holistik peserta didik. Indikator utama dari kepemimpinan pelayanan meliputi cinta, pemberdayaan, visi, kerendahan hati, dan kepercayaan, yang semuanya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan. Konsep ini menghadapi tantangan dalam penerapannya, seperti mengubah struktur organisasi yang tradisional, namun penelitian ini mengungkap bahwa kepemimpinan pelayanan dapat meningkatkan motivasi dan kinerja, serta membangun hubungan yang kuat dan harmonis antara pemimpin, staf, dan siswa. Dengan demikian, model kepemimpinan ini berpotensi menjadi pendekatan yang efektif dan humanis dalam manajemen pendidikan.
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPA BERORIENTASI LITERASI SAINS BERBASIS STEM BAGI CALON GURU SD/MI Purbaningrum, Dwi; Ganjarjati, Nur Innayah; Darmawan, Muhammad Iman
Kappa Journal Vol 8 No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i1.25048

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran IPA berorientasi literasi sains berbasis STEM bagi calon guru SD/MI. Indikator literasi saintifik yang digunakan menurut PISA dikelompokkan  menjadi 3  yaitu: menjelaskan  fenomena  secara  ilmiah,  merancang  dan mengevaluasi  penyelidikan  ilmiah,  serta  menafsirkan data dan bukti secara ilmiah.  STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) adalah sebuah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan empat bidang ilmu tersebut dalam satu program. Berdasarkan hasil analisis penerapan pembelajaran IPA berorientasi literasi Sains berbasis STEM bagi calon guru SD/MI menunjukkan bahwa: pada aspek menjelaskan fenomena secara ilmiah sebesar 88,0 %. Aspek kedua yaitu merancang dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah sebesar 86,7%. Pada aspek ketiga yaitu menafsirkan data dan bukti secara ilmiah sebesar 84,3 %. Secara hasil rata-rata didapatkan 86,3% dengan kategori Sangat Baik. Dengan demikian penerapan pembelajaran IPA berorientasi literasi Sains berbasis STEM dapat terlaksana dan mencapai aspek-aspek literasi sains dan komponen STEM dengan Sangat Baik
Co-Authors Dwi Purbaningrum, Dwi Gera, Irega Gelly Iman Darmawan, Iman