Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Grenek: Jurnal Seni Musik PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran
Firdhani, Aldhila Mifta
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Schoology-Based E-Learning: Judging from The Quality of Learning Heldisari, Hana Permata; Firdhani, Aldhila Mifta
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 8, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i32021p207

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi proses e-learning berbasis Schoology ditinjau dari kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa e-learning berbasis Schoology dapat menghasilkan pembelajaran yang berkualitas, yaitu: 1) kemampuan komunikasi melalui tulisan yang lebih baik, baik bagi siswa maupun guru; 2) siswa menjadi lebih aktif karena memiliki kewajiban untuk mengemukakan pendapatnya dalam forum diskusi; 3) setiap individu mampu menciptakan suasana kelas secara mandiri, namun guru tetap memiliki peran untuk menentukan strategi pembelajaran yang tepat agar siswa tidak cepat merasa bosan; 4) Materi pembelajaran lebih terfokus karena minim gangguan dibandingkan proses pembelajaran tatap muka. Selain itu, penggunaan e-learning berbasis schoology memotivasi siswa untuk memiliki target nilai sehingga menjadi lebih serius dalam mengerjakan tugasnya, lebih disiplin baik dalam kehadiran maupun pengumpulan tugas.Abstract: This study aims to describe the implementation of the Schoology-based e-learning process in terms of learning quality. This study uses a qualitative approach with descriptive analysis. The results of the study stated that Schoology-based e-learning can produce quality learning, namely: 1) better communication skills through writing, both for students and teachers; 2) students become more active because they have an obligation to express their opinions in discussion forums; 3) each individual is able to create a class atmosphere independently, but the teacher still has a role to determine the right learning strategy so that students do not get bored quickly; 4) Learning materials are more focused because there are minimal distractions compared to the face-to-face learning process. In addition, the use of schoology-based e-learning motivates students to have target values so that they become more serious in doing their assignments, more disciplined both in attendance and in collecting assignments.
The Development of Interactive Digital Books Based on Kvisoft Flipbook Maker in Choral Subject Firdhani, Aldhila Mifta; Heldisari, Hana Permata Heldisarib
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 7, No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v7i2.19363

Abstract

The aim of Research and development is to create Interactive Digital Books that can be used as worthiness Online Learning Source in Choral 2nd level Subject, Music Education Program, Jakarta State University. This Research used Development of Borg & Gall Model with 5 stages (desire analysis, plan, design, development, and practice). Alfa Testing involved 4 experts while Beta Testing involved 52 students. Data is gathered by using questionnaire and then analyzed by using quantitative-descriptive technique and T-Testing. The Research show that this Digital Interactive Book: (1) worthiness score by media expert is 4.78 or "very good"; (2) worthiness score by material expert is 4.38 or "very good"; (3) Significancy Value 0.006 by using T-Testing which means the product has increased student interest to study choral subject. The conclusion is this Digital Interactive Books has great worthiness to be used as alternative media in online learning.  
Media Pembelajaran Berbasis Video Konten Youtube pada Mata Kuliah Sejarah Musik Materi Musik Kuno Firdhani, Aldhila Mifta
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 10 No. 1 (2021): Grenek: Jurnal Seni Musik (June)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/grenek.v10i1.24790

Abstract

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk (1) menghasilkan pengembangan media pembelajaran berbasis video content youtube mata kuliah Sejarah Musik materi sejarah musik kuno, (2) menguji kelayakan media pembelajaran berbasis video content youtube mata kuliah Sejarah Musik materi sejarah musik kuno, dan (3) mengetahui peningkatan minat belajar mahasiswa setelah menggunakan media pembelajara ini sebagai sumber informasi tambahan mahasiswa program studi pendidikan musik untuk memahami sejarah musik kuno. Tahapan penelitian dan pengembangan ini meliputi analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, dan uji coba pemakaian. Penilaian dan uji kelayakan produk pada uji alfa ini melibatkan 2 (satu) orang ahli media. Uji coba produk (uji beta) melibatkan 32 mahasiswa sebagai subjek uji coba. Data dalam penelitian dan pengembangan ini dikumpulkan melalui angket dan tes minat belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif deskriptif, kuantitatif deskriptif, dan uji beda. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa: (1) kelayakan media pembelajaran berbasis video content youtube berdasarkan penilaian ahli media mencapai skor 5,64 dengan kriteria œSangat Baik; (2) penilaian produk oleh 2 (dua) orang dosen pada uji alfa memiliki skor rata-rata sebesar 4,78 dengan kriteria œSangat Baik; (3) peningkatan minat belajar mahasiswa sebesar 4,89. Nilai signifikansi sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pada pretest dan posttest. Sehingga dalam hal ini, penggunaan media pembelajaran berbasis video content youtube dapat meningkatkan minat belajr mahasiswa pada mata kuliah sejarah musik.
Co-Authors Hana Permata Heldisari