Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

METHOD COMPARISON ANALYSIS SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING (SAW) WITH WEIGHTED PRODUCT (WP) METHOD IN SUPPORTING THE DECISION TO ACCEPT NEW EMPLOYEES Ramadhan, Idham; Zaky, Umar
Jurnal Internasional Teknik, Teknologi dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 2 No 1 (2020): International Journal of Engineering, Technology and Natural Sciences
Publisher : University of Technology Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.85 KB) | DOI: 10.46923/ijets.v2i1.66

Abstract

Employee selection is the first step in a company or agency that aims to obtain qualified and competent human resources that will serve and do all the work on an instinct. The process of selection of prospective employees has two decisions that are accepted and rejected. When an agency or company is unable to determine the human resources that fit the required criteria, it will be very detrimental for an agency or company more than the number of prospective employees who register will be troublesome in terms of calculation and determining competent human resources and in accordance with the required criteria. In this case to minimize or solve the problem, the author designed and built a system to help the agencies, especially Gunung Jati Regional Hospital (RSD) in terms of the selection of new employee admissions. The development of this system by analyzing two methods, namely Simple Additive Weighting (SAW) method with Weighted Product (WP) method with the specified criteria. These two methods will be compared to get a good method and relevant to be applied in the selection of new employees at Gunung Jati Hospital so that the human resources received really match the needs of the agency. Analysis is carried out using the accuracy of each method by referring to the original data owned by the institution. The result of saw method conformity or percentage level is 99.959996% with an accuracy value of 84% and wp method of 99.959992% with an accuracy value of 76%. Thus the SAW method is the most relevant method to solve the problem of receiving new employees.
Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyusun Struktur Teks Anekdot Melalui Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X.TPL 3 UPT SMK Negeri 2 Pangkep Rosmini; Utami, Riski; Ramadhan, Idham
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i2.900

Abstract

  Cahyo (2013:100) menjelaskan bahwa model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) merupakan salah satu metode pembelajaran yang mana peserta didik mendapatkan pengetahuan baru yang sebelumnya belum diketahuinya serta tidak melalui pemberi tahuan, tetapi peserta didik menemukan sendiri.berdasarkan hal tersebut maka penulis tertarik membuat sebuah penelitian yang berjudul “Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyusun Struktur Teks Anekdot Melalui Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X.TPL 3 UPT SMK Negeri 2 Pangkep.Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif dan kualitatif.pengelolaan data pada penelitian ini dilakukan di sekolah setelah terkumpulnya data, selanjutnya dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif untuk analisis secara kuantitatif digunakan analisis diskriptif yaitu skor rata-rata yang diperoleh dari hasil tes tiap siklus yang bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan materi melalui penggambaran karakteristik distribusi nilai pencapaian hasil belajar menyusun struktur teks anekdot, dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe discovery learning.Hasil penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui model discovery learning pada siswa kelas X.TPL 3 UPT SMK Negeri 2 Pangkep, dapat diperoleh bahwa: (1) Adanya peningkatan hasil belajar Bahasa indonesia siswa dari setiap siklus, dengan hasil 98% pada siklus I meningkat menjadi 99% pada siklus II. (2) Terjadinya peningkatan persentase kehadiran siswa, perhatian, minat, keaktifan, serta semangat belajar siswa dalam proses belajar mengajar.(3) Pembelajaran kooperatif selain meningkatkan hasil belajar juga dapat meningkatkan sifat kerjasama antara siswa, serta dapat menimbulkan rasa percaya diri untuk menyelesaikan soal yang diberikan.