Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALIH PEDDAS
Nugroho, Teddi Tri
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TEMA BENDA-BENDA DISEKITAR KITA PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD N 02 KEBONAGUNG TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nugroho, Teddi Tri
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 11, No 1 (2021): Malih Peddas, Volume 11, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v11i1.8889

Abstract

Abstrak Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 02 Kebonagung. Nilai hasil belajar tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita muatan Bahasa Indonesia kelas V yang masih banyak siswa tidak memenuhi KKM yaitu dari 13 siswa hanya 5 siswa (38,46%) yang tuntas dan 8 siswa (61,54%) yang tidak tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model  Pembelajaran Flipped Classroom untuk Peningkatan Hasil Belajar Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita muatan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V di SD Negeri 02 Kebonagung Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2020/2021. Prosedur penelitian menggunakan  penelitian tindakan kelas yang meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 02 Kebonagung. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus yang masing-masing siklus 2 pertemuan. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui model pembelajaran Flipped Classroom dapat meningkatan hasil belajar Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita muatan Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 02 Kebonagung. Saran dari penelitian ini adalah melalui model Flipped Classroom ini semoga dapat memeberikan kontribusi yang lebih baik dalam perbaikan pembelajaran.Kata Kunci : Flipped Classroom, Hasil Belajar.
Co-Authors