Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar JS (Jurnal Sekolah)
Damayanti, Mega
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENANAMKAN KETERTARIKAN TERHADAP PEMBELAJARAN IPAS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL PADA SISWA SEKOLAH DASAR Aghel, Dewi Pertiwi; Ma'lufah, Siti; Damayanti, Mega; Asmara, Mayang
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56169

Abstract

Abstract: Utilizing technology to create fun learning can foster enthusiasm and further develop student achievement. The method used in the research is qualitative method. There were 35 students who were the target participants in this activity. The fifth grade at SDN Karangpawitan 1, located in Karawang Regency. In accordance with the research findings, students experienced a change in attitude after they were taught using Wordwall as a learning medium. This difference can be seen in terms of student participation in the learning process, such as: (a) students who actively participate in educational activities; (b) students who are compliant in submitting assignments at the specified time; (c) students who dare to ask questions if there are things they do not understand. The results of this study concluded that the use of the wordwall platform in the Natural Science learning process for grade 5 students was effective in improving noodlesKeyword: Improve Learning Outcomes, Learning media, Wordwall media.Abstrak: Memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dapat menumbuhkan semangat dan mengembangkan lebih lanjut prestasi belajar siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian tersebut yaitu metode secara kualitatif. Terdapat 35 siswa yang menjadi target peserta dalam kegiatan ini. Kelas lima di SDN Karangpawitan 1, terletak di Kabupaten Karawang. Sesuai dengan temuan penelitian, siswa mengalami perubahan sikap setelah mereka diajarkan menggunakan Wordwall sebagai media pembelajaran. Perbedaan ini dapat terlihat dari segi partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, seperti: (a) siswa yang berpartisipasi aktif dalam kegiatan pendidikan; (b) siswa yang patuh dalam mengumpulkan tugas pada waktu yang ditentukan; (c) siswa yang berani mengemukakan pertanyaan jika ada hal yang kurang dipahami oleh mereka. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan platform wordwall dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam bagi siswa kelas 5 adalah efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar. Kata Kunci: Meningkatkan Hasil Belajar, Media pembelajaran, Media wordwall.
MENANAMKAN KETERTARIKAN TERHADAP PEMBELAJARAN IPAS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL PADA SISWA SEKOLAH DASAR Aghel, Dewi Pertiwi; Ma'lufah, Siti; Damayanti, Mega; Asmara, Mayang
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56169

Abstract

Abstract: Utilizing technology to create fun learning can foster enthusiasm and further develop student achievement. The method used in the research is qualitative method. There were 35 students who were the target participants in this activity. The fifth grade at SDN Karangpawitan 1, located in Karawang Regency. In accordance with the research findings, students experienced a change in attitude after they were taught using Wordwall as a learning medium. This difference can be seen in terms of student participation in the learning process, such as: (a) students who actively participate in educational activities; (b) students who are compliant in submitting assignments at the specified time; (c) students who dare to ask questions if there are things they do not understand. The results of this study concluded that the use of the wordwall platform in the Natural Science learning process for grade 5 students was effective in improving noodlesKeyword: Improve Learning Outcomes, Learning media, Wordwall media.Abstrak: Memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dapat menumbuhkan semangat dan mengembangkan lebih lanjut prestasi belajar siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian tersebut yaitu metode secara kualitatif. Terdapat 35 siswa yang menjadi target peserta dalam kegiatan ini. Kelas lima di SDN Karangpawitan 1, terletak di Kabupaten Karawang. Sesuai dengan temuan penelitian, siswa mengalami perubahan sikap setelah mereka diajarkan menggunakan Wordwall sebagai media pembelajaran. Perbedaan ini dapat terlihat dari segi partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, seperti: (a) siswa yang berpartisipasi aktif dalam kegiatan pendidikan; (b) siswa yang patuh dalam mengumpulkan tugas pada waktu yang ditentukan; (c) siswa yang berani mengemukakan pertanyaan jika ada hal yang kurang dipahami oleh mereka. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan platform wordwall dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam bagi siswa kelas 5 adalah efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar. Kata Kunci: Meningkatkan Hasil Belajar, Media pembelajaran, Media wordwall.
PERAN PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS: ANALISIS BIBLIOMETRIK TERHADAP TREN DAN DAMPAKNYA Damayanti, Mega; Prihamdani, Depi; Anggraeni, Sri Wulan
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/vr983p22

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan mendorong penggunaan permainan sebagai pendekatan yang semakin banyak dikaji dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren publikasi dan perkembangan tema penelitian mengenai peran permainan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode analisis bibliometrik. Data diperoleh dari basis data Scopus sebanyak 41 dokumen yang diterbitkan pada periode 2016 sampai 2026. Analisis deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi tren publikasi tahunan, produktivitas penulis, dan kontribusi negara atau wilayah. Hubungan antarkata kunci dianalisis menggunakan VOSviewer melalui network visualization, overlay visualization, dan density visualization. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami peningkatan, terutama setelah tahun 2021, dan mencapai puncaknya pada tahun 2025. Amerika Serikat menjadi negara dengan jumlah publikasi tertinggi, diikuti oleh China, Indonesia, M alaysia, dan Saudi Arabia. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa tema utama penelitian berpusat pada game-based learning, English language learning, gamifikasi, permainan digital, dan teknologi pendidikan. Tema augmented reality, virtual reality, dan human-computer interaction muncul sebagai arah penelitian yang lebih baru. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan telah berkembang menjadi bagian dari desain pembelajaran bahasa Inggris yang terhubung dengan teknologi, motivasi, interaksi, dan pengalaman belajar. Dampak dalam penelitian ini dipahami sebagai perkembangan perhatian ilmiah dan perubahan arah tema, bukan pengaruh langsung terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Aghel, Dewi Pertiwi Anggraeni, Sri Wulan Asmara, Mayang Ma'lufah, Siti Prihamdani, Depi