Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Dinamika Pendidikan
-, Sarjiyanto
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DAN TEKNIK DRILL PADA MATERI MENGGUNAKAN FAKTOR PRIMA UNTUK MENENTUKAN KPK DAN FPB -, Sarjiyanto
Dinamika Pendidikan Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021
Publisher : Institute of Research Publishing Project (I-RPP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berkaitan dengan proses pembelajaran, guru mempunyai tugas untuk memilih metode pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan demi tercapainya tujuan pendidikan. Sampai saat ini, masih banyak kesulitan – kesulitan terutama pemahaman konsep yang dialami peserta didik, khususnya pada mata pelajaran matematika. Padahal matematika sendiri merupakan mata pelajaran yang bersifat abstrak, pemahaman konsep matematika yang baik sangatlah penting karena untuk memahami konsep yang baru diperlukan pemahaman konsep sebelumnya. Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar Matematika siswa melalui penerapan metode kerja kelompok dan teknik dril. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari 37,83 % pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 69 % dan siklus 3 mencapai 75,53 %, dan  secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan metode kerja kelompok dan teknik drill dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V dengan ketuntasan mencapai 93,33 %, dengan demikian penerapan pembelajaran dengan metode kerja kelompok dan teknik drill efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pelajaran matematika  di SDN Wilalung 2.
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KERJA KELOMPOK DAN TEKNIK DRILL PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR -, Sarjiyanto
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 6, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mendapati banyak sekali pendidik yang menggunakan waktu pelajaran dengan kegiatan membahas tugas yang lalu dilanjutkan pelajaran baru dan memberi tugas kepada peserta didik. Akibatnya sampai saat ini, masih banyak kesulitan-kesulitan terutama pemahaman konsep yang dialami peserta didik, khususnya pada mata pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan mengetahui keefektifan pada pelajaran matematika pada materi faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB menggunakan metode kerja kelompok dan teknik drill. Metode yang digunakan sebagai cara untuk menjawab rumusan masalah ialah metode penelitian kelas yang terdiri atas tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah penerapan pembelajaran dengan metode kerja kelompok dan teknik drill. Sumber data diperoleh dari dua sumber yaitu peserta didik dan pendidik. hasil. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan ialah kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh terdiri atas dua pokok bahasan antara lain prestasi belajar yang meningkat dengan selisih skor 37,83% menjadi 75,43%, dan adanya pengaruh positif berupa meningkatnya motivasi belajar peserta didik
Co-Authors