Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember
Mardiati, Yayuk
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema “Berbagai Pekerjaan” di SDN 1 Kencong Jember Damayanti, Arwika Ayu; Muchtar, Imam; Mardiati, Yayuk
Jurnal Edukasi Vol. 8 No. 2: September 2021 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jukasi.v8i2.26827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 1 Kencong, Jember pada tema “Berbagai Pekerjaan” dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas IV SDN 1 Kencong Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran PKN tema berbagai pekerjaan pada materi Jenis-jenis Pekerjaan peningkatan hasil belajar secara klasikal dari pra-siklus ke siklus 1 dengan skor rata-rata 74, 5 atau dengan prosentase meningkat 50%. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan dengan skor rata-rata 84 atau prosentase meningkat menjadi 90%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pempembelajaran PKn tema Berbagai Pekerjaan di SDN 1 Kencong, Jember. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Tema Peristiwa Dalam Kehidupan di SD Muhammadiyah 1 Jember Muthoharoh, Lutfi; Mardiati, Yayuk; Zahroul Fitriyah, Chumi
Jurnal Edukasi Vol. 7 No. 1: Maret 2020 : Jurnal Edukasi
Publisher : Universitas Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jukasi.v7i2.22666

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kelas V C pada tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan, subtema 1, pembelajaran 4 di SD Muhammadiyah 1 Jember. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V C SD Muhammadiyah 1 Jember yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil observasi aktivitas belajar secara klasikal pada prasiklus 52,25% (kategori cukup), meningkat menjadi 63,35% (kategori cukup) pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 74,7% (kategori aktif) pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar secara klasikal pada prasiklus 67,93% (kategori cukup), meningkat menjadi 81,12% (kategori sangat baik) pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 89,35% (kategori sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning pada tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V C SD Muhammadiyah 1 Jember. Kata Kunci: model contextual teaching and learning, aktivitas, hasil belajar siswa
Co-Authors Damayanti, Arwika Ayu Imam Muchtar Muthoharoh, Lutfi Zahroul Fitriyah, Chumi