Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)
Arik Umi Pujiastuti
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Validitas Modul Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Tuban Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Arik Umi Pujiastuti
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v7i1.15855

Abstract

Abstract: The module is one of the lessons students can use on their own. Having thematic learning done in sd makes learning focused on subjects that are close to student or contextual life. One of the themes was where I lived. The theme has not yet been obtained with local wisdom from tuban. The problem made researchers an alternative breakthrough by developing the local magic-based module of tuban district. The purpose of research is to describe the validity of the developed module, which is a local prudence based module. Validity of the module is viewed at the worthiness level of the module based on validation performed by design experts, materials experts, and linguists, thus the instrument used is a validation sheet. The measure of worthiness is demonstrated by the percentage of the validator assessment of design experts, materials experts and linguists. Based on the results of 92% % designs with the highest criteria, from a materials assessment of 75% with viable criteria, and a linguist assessment of 85% with the most viable criteria. Validation results from all three experts indicate an 84% increase in the module’s adjust-level efficiency with very reasonable criteria Keywords: Key Words: Validity of the module, based on local prudence of the tuban district
PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT DENGAN METODE MENULIS BERANTAI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIAUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA BAGI SISWA KELAS III SD Arik Umi Pujiastuti
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Teladan Vol.1 No.1 Mei 2016
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (687.729 KB)

Abstract

Penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media power point dengan metode menulis berantai.. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilasanakan pada dua siklus tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Data penelitian diperoleh dari tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media power point dengan teknik menulis berantai dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Adapun pada siklus I persentase sebesar 25.00% dan siklus II sebesar 85.00%. Demikian juga dengan rata-rata nilai tes keterampilan menulis juga mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 55.55 dan pada siklus II meningkat menjadi 66.45. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memacu tenaga pendidik untuk lebih kreatif dan inovatif dalam menggunakan media metode pembelajaran sehingga keterampilan menulis siswa akan lebih baik.
PENGEMBANGAN KUMALASARI (BUKU PEDOMAN BELAJAR SISWA MANDIRI) BAGI SISWA KELAS V SD Arik Umi Pujiastuti; Dewantari Dharma Pramudya Wardhani
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v6i1.151

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan produk berupa buku pedoman belajar siswa mandiri. Adanya pengembangan yang dilakukan untuk memberikan alternatif solusi pembelajaran saat pandemi Covid 19. Jenis penelitian adalah pengembangan dengan menggunakan model Borg an Gall. Prosedur yang dilakukan adalah 1) Potensi dan Masalah, 2) Pengumpulan Data, 3) Desain Produk, 4) Validasi Desain, 5) Revisi Desain. Instrumen yang digunakan adalah, lembar angket, lembar wawancara, lembar validasi, dan lembar catatan proses pengembangan. Adapun hasil dari pengumpulan data bahwa, hanya 15% orang tua yang mendampingi putra-putrinya belajar, 100% orang tua merasa pembelajaran tidak efektif, 85% petunjuk yang dibeikan guru dalam mengerjakan tugas tidak. Hasil angket siswa menunjukkan, sebanyak 85% mereka jenuh dengan pembelajaran dan 85% menginginkan petunjuk yang jelas dalam pengerjaan tugas. Berdasarkan hal tersebut maka dibuatlah desain produk dan dilakukan penilaian dengan validasi oleh 3 ahli, materi, bahasa, desain. Hasil validasi pertama masing-masing ahli materi, bahasa, dan desain didapatkan rata-rata dan persentase, 2.6, 2, 2.6, 52%, 20%, 52%. Berdasarkan masukan yang diberikan maka ada perbaikan produk sehingga hasil validasi mengalami peningkatan rata-rata dan persentase dari ketiga validator yaitu, ahli materi 4.6 persentase 96%, ahli bahasa dan persentase 80%, ahli desain 4.6 dengan ersentase 92%. Berdasarkan hasil yang didapatkan maka produk yang dikembangkan layak untuk digunakan.
PEMAHAMAN MAHASISWA PGSD UNIROW TUBAN TENTANG TEKS ARTIKEL ILMIAH Arik Umi Pujiastuti; Fera Dwidarti
JUSEDA Vol 4 No 2 (2020): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v4i2.2240

Abstract

Scientific article is a type of scientific text that cannot be separated from the students’ academic life, therefore students' understanding of scientific articles needs to be known clearly. The purpose of this research is to describe the students’ understanding of scientific article. The research respondents were PGSD students’ class 2018 class A, B, and C totaling 81 peoples. The data analysis used is descriptive quantitative, that is, describing the results of data analysis based on carrying out of the data collection. The collected data used a questionnaire technique and the research instrument used a questionnaire sheet. Based on the data analysis, the results of the research showed that the students of class A, B, and C who answered YES were 45.11%, 52.38%, and 53.9%. The results of the response to NO are class A 54.89%, class B47.62%, and class C 46.1%.
Co-Authors Dewantari Dharma Pramudya Wardhani Fera Dwidarti