Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Rufa Mongkito, Vivi Hastuti
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran PDEODE Kombinasi STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pokok Getaran Harmonis Haryati, Wa Ode; Sahara, La; Anas, Muhammad; Rufa Mongkito, Vivi Hastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 6, No. 2, April 2021
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v6i2.18636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran melalui strategi pembelajaran PDEODE kombinasi STAD untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X pada materi pokok getaran harmonis yang valid, praktis dan efektif. Instrumen penelitian terdiri dari lembar pengamatan, angket dan tes dengan subjek dalam  penelitian  ini  yaitu 12 orang peserta  didik  kelas  X MIPA 6 SMA Negeri 5 Kendari. Validitas RPP, LKPD, bahan ajar dan Instrumen tes yang dikembangkan dilihat dari penilaian oleh tiga orang validator ahli pendidikan dengan menggunakan lembar validasi yang berisi aspek-aspek penilaian. Kemudian untuk kepraktisan perangkat pembelajaran dilihat dari keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik yang dinilai oleh dua orang pengamat selama proses pembelajaran berlangsung menggunakan lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, lembar pengamatan aktivitas peserta didik, angket respon peserta didik dan angket respon guru. Selanjutnya, keefektifan perangkat pembelajaran dilihat dari tes hasil belajar kognitif peserta didik, dan tes keterampilan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh bahwa perangkat pembelajaran melalui strategi pembelajaran PDEODE kombinasi STAD untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang dikembangkan memiliki kategori valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan pada materi pokok getaran harmonis kelas X.
Efek Variasi Temperatur Kalsinasi Terhadap Kandungan Senyawa Silika Dari Lumpur Teluk Kendari Dengan Menggunakan X-Ray Flourescence (XRF) Humarli, Debby Enjelica; Anas, Muhammad; Rufa Mongkito, Vivi Hastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v5i4.14803

Abstract

This study aims to determine the effect of calcination temperature variations on the content of silica compounds. This research was conducted in stages, namely taking samples from the Kendari Bay clay then the samples were washed with clean water and distilled water then filtered and dried in the sun for 24 hours. After drying, the sample was crushed and sieved with a 60 mesh sieve, after that it was leached by the solid-liquid extraction method with 6 M HCl solution, stirred using a magnetic stirrer at a temperature of 100°C for 5 hours. then the sample is filtered to obtain a precipitate then soaked with distilled water until the pH of the water is neutral and dried in an oven at a temperature of 100°C for 4 hours and calcined with temperature variations of 300°C, 500°C, 700°C and 900°C. In this study, X-ray Flourescence (XRF) was used to determine the content of silica compounds in Kendari Bay clay. The results showed that samples without calcination had a lower content of silica compounds compared to samples calcined with variations in temperature. The results obtained were 72.95% without calcination, while the calcination with temperature variations of 300°C, 500°C, 700°C and 900°C resulted in 76.31%, 77.18%, 77.00% and 78.98% respectif. Based on the results obtained, it can be concluded that the calcination temperature variations can affect the purity levels of silica contained in Kendari Bay clay.
Pengembangan E-Modul Orientasi Masalah Berbasis Sigil Software untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Pokok Fluida Statik Kelas XI SMA/MA Saputra, Rizal; M, Hunaidah; Rufa Mongkito, Vivi Hastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v7i1.23472

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul orientasi masalah berbasis sigil software untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi pokok fluida statik kelas XI SMA/MA yang valid, efektif, dan praktis sebagai bahan ajar. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian model Four-D Thiagarajan (1974:5) yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap Define (pendefinisian), tahap Design (desain/perancangan), tahap Develop (pengembangan), dan tahap Disseminate (penyebaran). Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 13 peserta didik kelas XI MA Lapokainse. Pengumpulan data penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil observasi, tes, dan pemberian angket. Kevalidan e-modul orientasi masalah berbasis sigil software dilihat dari hasil validasi aspek konstruk dan isi oleh tiga orang validator. Untuk mengetahui keefektifan e-modul, peserta didik diberikan pretest dan posttest dalam pembelajaran. Adapun kepraktisan e-modul diperoleh dari respon peserta didik dan guru terhadap e-modul orientasi masalah berbasis sigil software yang telah dikembangkan. Hasil penelitian menemukan bahwa: (1) e-modul orientasi masalah berbasis sigil software dinyatakan valid baik dari segi konstruk maupun segi isi dengan nilai indeks kesepakatan akhir sebesar 0,90 dengan kategori “Sangat valid”, (2) e-modul orientasi masalah berbasis sigil software dinyatakan efektif berdasarkan hasil pretest dan posttest peningkatan penguasaan konsep peserta didik dengan nilai n-gain sebesar 0,57 berkategori “Sedang”, (3) e-modul orientasi masalah berbasis sigil dinyatakan praktis berdasarkan hasil tanggapan peserta didik dan hasil tanggapan guru dengan skor masing-masing sebesar 96.7% dan 97% yang berkategori “Baik sekali”. Kesimpulan yang diperoleh bahwa e-modul orientasi masalah berbasis sigil software pada materi pokok fluida statik layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, efektif, dan praktis
Co-Authors Haryati, Wa Ode Humarli, Debby Enjelica LA SAHARA, LA M, Hunaidah Muhammad Anas Saputra, Rizal