Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Instruction Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Safira, Isna
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Instrumen Keterampilan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Safira, Isna; Widiana, I Wayan; Astawan, I Gede
Indonesian Journal of Instruction Vol. 1 No. 2 (2020): May 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v1i2.31302

Abstract

Keterampilan membaca permulaan adalah kemampuan dalam mengenal lambang-lambang huruf, bunyi huruf, dan mampu mengubungkannya menjadi sebuah kata. Membaca permulaan ditujukan kepada anak usia dini untuk mempersiapkan keterampilan membaca anak sebelum memasuki sekolah dasar. Peserta didik di sekolah yang mengalami kesulitan dalam merangkai huruf, peserta didik belum mampu mengenal huruf dan merangkainya menjadi kata. Dalam pembelajaran membaca anak usia dini diperlukan motivasi, dorongan serta latihan-latihan untuk mengembangkan keterampilan membaca anak. Selain itu, cara guru mengajar, prosedur maupun instrumen yang digunakan juga mempengaruhi peningkatan kemampuan anak dalam membaca permulaan. Maka dari itu, peneliti melakukan penelitian yang ertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian keterampilan membaca permulaan anak kelompok B yang valid dan reliabel. Model pengembangan yang digunakan adalah model R&D yang dikembangkan oleh Borg and Gall melalui tahap research and development. Instrumen keterampilan membaca permulaan anak kelompok B Taman Kanak-Kanak Aisyiah Bustanul Athfal klungkung merupakan subjek penelitian dengan menyertakan kisi-kisi serta mengembangkan kedalam kuisioner dengan 12 butir pernyataan telah diuji oleh ahli/pakar pada bidangnya sehingga validitas dan reliabilitas suatu instrument dapat terpenuhi. Instrument yang digunakan memiliki validitas dan reliabilitas yang sangat tinggi dengan skor 0,84 dan 0,81. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa instrument yang telah dikembangkan dapat diterapkan dan digunakan sebagai mana mestinya dalam proses pembelajaran.
Fungsi Tindak Tutur Direktif Wacana Naratif Berisi Dialog dalam Majalah Panjebar Semangat Rubrik Glanggang Remaja: Wacan Bocah Safira, Isna; Waluyo, Budi; Kurwidaria, Favorita
Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol 6, No 1 (2022): Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/sabpbj.v6i1.65174

Abstract

This research that using pragmatic approach has a purpose to describe the function of directive speech act of Glanggang Remaja: Wacan Bocah rubric. Data analysis technique that used in this study is qualitative inductive analysis technique, through analyzing the directive speech act in accordance to the plot distribution in the narrative discource. The classification of directive speech act in this study refers to Searle's opinion that customized with the plot distribution that proposed by Kosasih. The object that used in this study is narrative discourse of Glanggang Remaja: Wacan Bocah rubric in Panjebar Semangat magazine October – November 2020 edition. The result that obtained from this study are. First, sentence form and function in narrative discourse of Glanggang Remaja: Wacan Bocah rubric that are ask, beg, bid, command, demand, forbid, recommend, and request. Second, based on plot distribution, this study found the use of directive speech act on exposition, complication, rising action, turning point, and ending.
Co-Authors Budi Waluyo I Gede Astawan I Wayan Widiana