Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Indonesia Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fatwa, Nurul
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Metode Outdoor Kelas V SD Negeri Cendrawasih 1 Fatwa, Nurul; Anzar, Anzar; Baso, Besse Syukroni
Cakrawala Indonesia Vol 8 No 2 (2023): Nopember-April
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55678/jci.v8i2.922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan Project Based Learning dengan metode outdoor terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V di SD Negeri Cendrawasih 1. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, dan teknik pengumpulan data melibatkan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasyarat analisis. Analisis deskriptif dalam bentuk persentase dan uji prasyarat dalam bentuk uji normalitas data, uji homogenitas data, dan uji hipotesis penelitian. Dari hasil penelitian, dapat diketahui bahwa rata-rata pretest sebesar 66,48 dengan kategori cukup, dan posttest sebesar 68,29 dengan kategori cukup. Ini menandakan adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 2,7% pada kelas kontrol. Sementara pada kelas eksperimen, rata-rata pretest adalah 68,31 dengan kategori cukup, dan posttest sebesar 72,65 dengan kategori baik. Dengan demikian, terlihat peningkatan nilai rata-rata sebesar 6,3% pada kelas eksperimen. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Samples Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang lebih kecil daripada nilai probabilitas 0,05. Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan Project Based Learning dengan metode outdoor terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Negeri Cendrawasih 1.
Hubungan Kesiapan Guru dengan Hasil Belajar Tematik Kelas V Sekolah Dasar di Gugus 2 Kecamatan Tamalate Kota Makassa Fatwa, Nurul; Idrus, Nur Abidah; Raihan, Siti
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 3 (2025): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.43624

Abstract

AbstractThis research is a quantitative research with a correlational type which aims to look at the relationship between teacher readiness and thematic learning outcomes for Class V elementary schools in Cluster 2, Tamalate District, Makassar City. This research instrument uses a questionnaire and documentation. Based on the descriptive statistics table, teacher readiness has low (50%), medium (17%), and high (33%) categories. Class V student learning outcomes), 37% in the score category 61-80 (high) and 26% in the score category 41-60 (moderate). This study used the Kolmogrov-Smirnov test with a sig value of 0.200 > 0.05 so it can be concluded that the variable data on teacher readiness and learning achievement are normally distributed. In terms of testing with a significance level of 5% based on the calculation results it is known that the significance value is 0.877 > 0.05 so that there is a linear relationship between the variables. Based on the results of the product moment correlation analysis, the relationship between teacher readiness and learning outcomes of fifth grade elementary school students in Cluster 2 Tamalate District, Makassar City, obtained a value of -0.204 while it was 2.77645 at a significant level of 5% and N = 6. From the results of this analysis it can be seen that the value < (-0.204 < 2.77645 ). Based on this analysis, it can be concluded that there is no significant relationship between teacher readiness and learning outcomes of fifth grade elementary school students in Cluster 2, Tamalate District, Makassar City. Keywords: teacher readiness, learning outcomes, relationships
Co-Authors Anzar Anzar, Anzar Baso, Besse Syukroni Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Raihan, Siti