Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Pendidikan MIPA
Fahma, Marizka Aulia
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN NUMBER OPERATION SCALE FOR DEAF BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL MELALUI PROGRAM SMART COMMUNITY DI FORUM KOMUNIKASI DISABILITAS Aulya, Richa; Wardani, Sulisyaningrum Ayu; Fahma, Marizka Aulia; Rahmatika, Maya Shofiya; Nuristantia, Laila; Wanabuliandari, Savitri
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5552

Abstract

Pendidikan khusus merupakan pendidikan yang diperuntukkan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental dan sosial dan atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (Depdiknas, 2003). Salah satu komunitas sebagai tempat untuk mendapatkan pendidikan bagi penyandang disabilitas di Kabupaten Kudus adalah Forum Komunikasi Disabilitas Kudus. FKDK bergerak dibidang sosial dengan memberikan pelatihan serta pendampingan dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang dihadapi disabilitas. Kurangnya perhatian dari instansi pemerintah setempat untuk memberikan pendampingan dalam mengembangkan pengetahuan para penyandang disabilitas untuk modal bersaing dengan masyarakat pada umumnya. Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengakomodasi dari hambatan yang dimiliki oleh penyandang tunarungu tersebut yaitu pemberian pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran yang dapat mengoptimalkan indra yang lain terkhusus penglihatan sangat diperlukan sehingga permasalahan dapat teratasi. Melalui “Pendampingan Number Operation Scale for Deaf Berbasis Keunggulan Lokal melalui Program Smart Community di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus” dan pemberian pengetahuan serta keterampilan tersebut maka dapat membuat FKDK menjadi lebih pandai dalam mengembangkan media pembelajaran dan fokus dalam penanganan kesulitan kemampuan berhitung bagi penyandang tunarungu sehingga terbentuklah Smart Community.
Enhancing Mathematical Thinking Skills through Realistic Mathematics Education Assisted by an Ethnomathematics Mobile Module Rahayu, Ratri; Fahma, Marizka Aulia; Bintoro, Henry Suryo; Murti, Alif Catur
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 26, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpmipa.v26i1.pp556-569

Abstract

This study addresses the deficiencies in students' mathematical thinking skills. A preliminary assessment of 69 students yielded a mean score of 21.32. The study examined enhancing students' mathematical thinking skills through the Realistic Mathematics Education (RME) model, supported by the ethnomathematics mobile module. This quantitative research employs a quasi-experimental design. The researchers collected data using a mathematical thinking skills test and analyzed it through an independent sample t-test and N-gain test. The findings indicate a significant improvement in the experimental group's posttest mean score, which increased to 80.72, surpassing the control group's posttest mean score of 69.49. The results confirm a significant difference in mathematical thinking skills between students taught using the RME approach with the ethnomathematics mobile module and those instructed through traditional lectures. The pretest-posttest data for the experimental group yielded an N-gain score of 0.59, classified as moderate. The study concludes  that implementing the RME model with the ethnomathematics mobile module effectively enhances seventh-grade students' mathematical thinking skills in data presentation. The findings suggest that the ethnomathematics mobile module should be incorporated into other mathematical topics to support students' learning further.      Keywords: ethnomathematics mobile module, mathematics thinking skills, RME.
Co-Authors Alif Catur Murti, Alif Catur Aulya, Richa Henry Suryo Bintoro Nuristantia, Laila Rahmatika, Maya Shofiya Ratri Rahayu Savitri Wanabuliandari Wardani, Sulisyaningrum Ayu