Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penjaminan Mutu Purwadita : Jurnal Agama dan Budaya Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya Lampuhyang Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya Widyanatya: Jurnal Pendidikan Agama dan Seni Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Maha Widya Duta : Jurnal Penerangan Agama, Pariwisata Budaya, dan Ilmu Komunikasi Jurnal Penjaminan Mutu Guna Widya : Jurnal Pendidikan Hindu
Suardipa, Putu
Dharma Acarya Department, STAHN Mpu Kuturan Singaraja, Bali, Indonesia
Religion Arts Humanities Education Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Penjaminan Mutu

 1 
Pengembangan Model Pendidikan Agama Hindu Berbasis Glokalisasi untuk Peningkatan Mutu Siswa SD Kabupaten Buleleng Ni Nyoman Lisna Handayani; I Putu Suardipa; Ni Ketut Erna Muliastrini
Jurnal Penjaminan Mutu Vol 7 No 02 (2021)
Publisher : UHN IGB Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (559.056 KB) | DOI: 10.25078/jpm.v7i2.2175

Abstract

Secara umum tujuan penelitian ini adalah dihasilkannya model pendidikan agama hindu berbasis glokalisasi untuk peningkatan mutu siswa SD Kabupaten Buleleng. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan tipe “Prototipycal Studies. Data dalam penelitian ini akan dikumpulkan dengan: (1) pedoman observasi, (2) pedoman wawancara, (3) kuisioner, (4) pedoman studi dokumen, (5) fokus groups discussion, dan (6) interrater validity. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, Nilai- nilai karakter global yang visibel dan relevan untuk diintegrasikan dalam pendidikan karakter berdasarkan spektrum teori rekonstruksi sosial Vygotsky dalam pembelajaran pendidikan agama hindu bagi siswa sekolah dasar kelas V, yaitu: kejujuran, tanggung jawab, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokrasi, objektivitas, multikultur, berpikir terbuka, kepedulian sosial, opened culture, pendidikan seks, anti rasisme, anti pelecehan, kesetaraan gender, kepemimpinan, kehormatan diri, kehormatan bangsa dan negara, peduli lingkungan, hak azazi manusia, morality dignity, dan penghargaan pada minoritas. Kedua, rekonstruksi struktur muatan kurikulum pendidikan agama hindu Sekolah Dasar kelas V yaitu: mantram dainika upasana, ahimsa, satya dan tat tvam asi, moksha sebagai tujuan akhir, keharmonisan hidup melalui tri hita karana, catur guru, melihat dan mengenal tempat suci dalam agama hindu, kitab suci veda.
Co-Authors ., Ni Ketut Erna Muliastrini I Made Ariyasa Giri I Made Indrawati Ni Nyoman Lisna Handayani Nyoman Lisna Handayani,