Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Elementary Education Jurnal Pengabdian Widya Dharma Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Wardana, M. Yusuf Setya
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM MENINGKATANKAN KOMPETENSI SISWA DI SD NEGERI 2 TLOGOWATU Liana, Endri; Wardana, M. Yusuf Setya
WIDHARMA - Jurnal Pengabdian Widya Dharma Vol. 1 No. 01 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Widya Dharma Klaten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54840/widharma.v1i01.10

Abstract

Kampus Mengajar merupakan salah satu bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang disusun Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan guna mencetak Sumber Daya Manusia (SDM) yang unggul. Tujuan dari program ini adalah menciptakan pembelajaran kondusif dan efektif dimasa pandemi dengan melibatkan peran mahasiswa dan perguruan tinggi. Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 1 dilaksanakan dengan metode bertahap, yakni tahap persiapan, pelaksanaan, dan analisis hasil. Hasil dari kegiatan ini yakni meningkatnya kemampuan literasi dan numerasi siswa, serta kemampuan interpersonal mahasiswa.
Pengembangan Media Sepeda (Sistem Peredaran Darah) dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Hidayah, Prastyaning; Untari, Mei Fita Asri; Wardana, M. Yusuf Setya
International Journal of Elementary Education Vol 2 No 4 (2018): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v2i4.16109

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya nilai siswa khususnya pada mata materi sistem peredaran darah yang diakibatkan oleh proses pembelajaran yang kurang aktif, kreatif, dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan kevalidan media SEPEDA pada siswa kelas V di tiga sekolah yaitu SDN Blimbing 1, SDN Kedungmundu, dan SDN sendangmulyo 01. Penelitian ini  adalah penelitian Research and Development. Perolehan hasil nilai validasi ahli media sebanyak 96% dengan kriteria “sangat baik”  dan nilai validasi materi sebanyak 63% dengan kriteria “baik”.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Blimbing 1 tahun ajaran 2017/2018. Hasil dari perolehan nilai rata-rata preetest 10,3 dengan kriteria “sangat kurang” dimana nilai tertinggi 30 dan nilai terendah 0. Sedangkan perolehan nilai rata-rata Posttest siswa sebanyak 67,4 dengan kriteria “baik” dimana nilai tertinggi sebanyak 100 dan nilai terendah 20
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN ANTI BULLYING DI SEKOLAH (STUDY KASUS SD N 2 SAMBONGSARI KECAMATAN WELERI KABUPATEN KENDAL) Maharani, Intan; Wakhyudin, Husni; Wardana, M. Yusuf Setya
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan anti Bullying di sekolah SD N 2 Sambongsari, factor-faktor, dampak serta penanganan perilaku Bullying di sekolah SD N 2 Sambongsari. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan prosedur pengumpulan datanya meliputi observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini ialah Implementasi kebijakan anti bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 76,55% yang mengimplementasi kebijakan anti bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 76,55% yang mengimplementasi kebijakan anti bullying dengan baik. faktor terjadinya perilaku bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 81,35% yang mengetahui faktor-faktor terjadinya perilaku bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 80,91% yang mengetahui faktor-faktor terjadinya perilaku bullying dengan baik. Karakteristik perilaku bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 71,98% yang mengetahui karakteristik perilaku bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 72,76% yang mengetahui karakteristik perilaku bullying dengan baik. Dampak perilaku bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 79,09% yang mengetahui dampak perilaku bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 81,02% yang mengetahui dampak perilaku bullying dengan baik.
Co-Authors Hidayah, Prastyaning Husni Wakhyudin Liana, Endri Maharani, Intan Mei Fita Asri Untari