Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi TATHO: International Journal of Islamic Thought and Sciences
Harahap, RIZKI
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemandirian Belajar Siswa MTs YPKS Padang Sidimpuan Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas VIII Harahap, Rizki; Nasution, Mariam; Amir, Almira
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi Vol 9 No 2 (2025): JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA AL QALASADI
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/qalasadi.v9i2.13100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk kemandirian belajar siswa MTs YPKS Padangsidimpuan pada pembelajaran matematika di kelas VIII melalui pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah MTs YPKS Padangsidimpuan. Subjek yang digunakan pada penelitian ini merupakan siswa kelas VIII dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik survei dengan menggunakan instrument non-tes berupa angket pertanyaan yang dibagikan langsung kepada siswa dan wawancara. Hasil Penelitian diperoleh dalam penelitian ini yaitu indikator kemandirian belajar siswa dengan kategori cukup baik meliputi inisiatif belajar, mendiagnosis kebutuhan belajar, mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang relevan, memilih dan menerapkan strategi belajar, dan self-efficacy/konsep diri/kemampuan diri, sedangkan indikator lainnya seperti menetapkan tujuan/target belajar, memandang kesulitan sebagai tantangan, dan mengevaluasi proses dan hasil belajar dapat digolongkan dalam kategori baik. Dengan demikian, analisis kemandirian belajar siswa kelas VIII MTs YPKS Padangsidimpuan menunjukkan sebagian besar siswa memiliki kemandirian belajar sebesar 74,22% dan dikategorikan cukup baik. Oleh karna itu, guru harus dapat menumbuhkan maupun mendorong kemandirian belajar siswa baik itu dengan media pembelajaran dan bahan ajar dan sebagainya yang dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.
Integration of Islam and Mathematics: Strengthening Technology Pedagogy Competence for Islamic Campus Students as Prospective Mathematics Teachers Harahap, Rizki; Hr, Ummi Rizqina Zahiroh; Hasibuan, Siti Ermaida
TATHO: International Journal of Islamic Thought and Sciences Volume 3, Issue 2 (2026)
Publisher : International Tatho Academics

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70512/tatho.v3i2.178

Abstract

This study aims to identify the impact of GeoGebra application training as a strategic effort to improve the technological pedagogical competence of Islamic campus students as prospective mathematics teachers at the Educational Personnel Training Institution. This program focuses on the knowledge, skills, and readiness of students in the Mathematics Education Study Program at UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan in integrating GeoGebra into mathematics learning. The Participatory Action Research (PAR) approach is used. The results show that more than 80% of participants agreed that the training material is relevant, enhances understanding of GeoGebra concepts, and improves their practical teaching skills. Participants also rated the facilitators very highly in terms of mastery of the material and clarity of delivery. This research finding contributes to the affirmation that PAR-based training effectively enhances technological literacy and strengthens Technological Pedagogical Content Knowledge.
Co-Authors Almira Amir Hasibuan, Siti Ermaida Hr, Ummi Rizqina Zahiroh Nasution, Mariam