Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educator : Directory of Elementary Education Journal
Uno, Nadia
Unknown Affiliation
Arts Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN 4 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO Uno, Nadia; Iskandar, A. Karmila
EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) Vol. 1 No. 2 (2020): EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL)
Publisher : RUMAH JURNAL - LP2M IAIN SULTAN AMAI GORONTALO JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) FAKULTAS ILMU TERBIYAH DAN KEGURUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54045/educator.v1i2.193

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar peserta didik, dan untuk mengetahui kendala dan upaya dalam penerapan model pembelajaran koperatif tipe picture and picture. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, selanjutnya tekhik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu : reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu : (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar peserta didik di SDN 4 Limboto Kabupaten Gorontalo sudah dilaksanakan sebagaimana proses pembelajaran pada umumnya. (2) Kendala dan Upaya dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture yaitu : membutuhkan waktu yang banyak, membutuhkan banyak gambar dan solusinya dengan menambah waktu belajar peserta didik dan kreativitas dalam membuat media pembelajaran yang dapat menarik perhatian peserta didik.
Co-Authors Karmila Iskandar