Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
David Firna Setiawan
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
INTEGRASI ANGGOTA TIM KERJA SMK TERAKREDITASI A DAN C DALAM MEMENUHI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Ika Indriasari; David Firna Setiawan; Aryan Eka Prastya Nugraha
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 6, No 2 (2018): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/pro.v6i2.1689

Abstract

Competition in gaining public trust is an important factor that must be considered by all available resources in each vocational school. The statement is based on the 2015 Central Bureau of Statistics data which shows that the number of Vocational Schools throughout Indonesia has shown 12,421. This study aims to collect data on information among members of the Vocational Team in meeting national education standards. Furthermore, the data is used to analyze the integration process of work team members in accredited C and vocational high school vocational high school A. The approach used in this study is an inductive approach where the results of research are generalized to more general events. The results of the analysis obtained the results of Sig. (2-tailed) A1 of 0.004 <0.05, A2 of 0.003 <0.05 and A3 of 0.001 <0.05, so according to the decision making in the independent t-test, there were differences between Integration of members of the Vocational Work Team is accredited A and accredited C. Based on the results of data processing, it can be concluded that the integration process of the work team members in C-accredited Vocational Schools is not maximal. Keywords: Accreditation, Member Integration, National Education Standards
PENINGKATAN AKTIVITAS MENGGUNAKAN LABORATORIUM KOMPUTER DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING David Firna Setiawan; Aryan Eka Prastya Nugraha
PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol 5, No 1 (2017): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ja.v5i1.841

Abstract

The existence of the computer lab is one thing that is essential to support the improvement of students’ competence. Some other researcherssaid that some of the characteristics of PBL and its influence on motivation and learning outcomes, however, these studies can not describe the improvement of the activity in utilizing a computer lab. This study aimed to analyze the differences in the use of computer labs and student learning outcomes at the accounting program to operate accounting computer before and after the implementation of project based learning (PBL). The population of this study was all students of XI class and XII class in accounting programof SMK Al Falah Winong. Sampling in this study is using proportionate stratified random sampling. Data collected through observation. Hypothesis testing is done through t test with two independent samples. The results showed that the application of PBL was able to increase the activity in computer lab and student learning outcomes in the competence particularity on operate computer accounting application. Keywords: Project based learning, computer lab, Student learning outcomes
PENGEMBANGAN REGULASI DIRI MELALUI KONTRAK PEMBELAJARAN EKONOMI DILINGKUNGAN BELAJAR ONLINE David Firna Setiawan; Novika Wahyuhastuti; Mochamad Fadjar Darmaputra
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 7, No 1 (2022): May 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ep.v7i1.10018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kontrak pembelajaran ekonomi terhadap terhadap kinerja pembelajaran serta strategi pengembangan regulasi diri. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas X madrasah Aliyah (MA) Tarbiyatul Islamiyah kecamatan Pucakwangi kabupaten Pati Jawatengah. Metode pengumpulan data dilakukan menggunakan survey dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan oneway ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada subjek dengan pengetahuan awal relatif homogen, kontrak pembelajaran yang dibuat dan dijelaskan mampu memberikan dampak signifikan terhadap kinerja siswa. Temuan lain juga menunjukkan bahwa kontrak pembelajaran yang dibuat, dan dijelaskan mampu memberikan dampak signifikan terhadap waktu yang dialokasikan untuk mempelajari materi. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bawa kontrak pembelajaran dapat dijadikan alat untuk mengembangkan regulasi diri di lingkungan belajar online.. Kata Kunci: Regulasi diri, Kontrak pembelajaran, Lingkungan belajar online
MENERAPKAN BLOOM’S TAXONOMY REVISION PADA TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM RANAH KOGNITIF KAJIAN PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI David Firna Setiawan
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.912 KB) | DOI: 10.26877/ep.v3i2.3201

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menerapkan revision Bloom’s taxonomy (RBT) pada tujuan pembelajaran umum ranah kognitif. Penerapan dilakukan tershadap kajian persamaan dasar akuntansi. Metode yang digunakan adalah melalui pengklasifikasian tujuan pembelajaran menggunakan RBT. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan RBT pada tujuan pembelajaran umum ranah kognitif dapat dilakukan melalui dua cara yaitu (1) pengembangan tujuan pembelajaran umum, serta (2) penempatan tujuan pembelajaran pada dimensi proses berpikir dan dimensi pengetahuan. Kajian persamaan dasar akuntansi dapat dikembangkan menjadi tiga tujuan pembelajaran umum. Tujuan pembelajaran tersebut ditempatkan pada dimensi proses berpikir memahami, mencipta serta menerapkan. Pada dimensi pengetahuan, tujuan pembelajaran tersebut ditempatkan pada dimensi pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural. Kata Kunci: revision Bloom’s taxonomy, tujuan pembelajaran umum, persamaan dasar akuntansi
KLASIFIKASI PERILAKU KEHADIRAN MAHASISWA SERTA DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR David Firna Setiawan
Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 2 (2019): November 2019
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.556 KB) | DOI: 10.26877/ep.v4i2.4881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak perilaku kehadiran mahasiswa terhadap prestasi belajar mereka pada awal, tengah dan akhir semester. Perilaku kehadiran tersebut diklasifikasikan menjadi empat bentuk yaitu (1) mahasiswa yang tidak hadir dengan dan atau tanpa keterangan, (2) tidak hadir tanpa keterangan, (3) tidak hadir dengan keterangan, (4) hadir 100%. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa program studi pendidikan ekonomi universitas PGRI Semarang semester genap tahun akademik 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku kehadiran yang berbeda memberikan dampak yang berbeda terhadap prestasi belajar ujian akhir semester (UAS). Oleh sebab itu, dosen sebaiknya memberikan perhatian terhadap perilaku kehadiran mahasiswa. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melakukan kajian lebih mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi masing-masing perilaku kehadiran mahasiswa. Kata Kunci: Kehadiran, Prestasi belajar
Co-Authors Aryan Eka Prastya Nugraha, Aryan Eka Prastya Indriasari, Ika Mochamad Fadjar Darmaputra Wahyuhastuti, Novika