Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Journal of Global Economic Research
Mulyono, Agung
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perbandingan Kinerja Keuangan PT. Bank Mantap Sebelum dan Sesudah Adanya Joint Venture Mulyono, Agung; Hadya, Rizka
Journal of Global Economic Research Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/22890309

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menjelaskan 1) Kinerja keuangan pada PT. Taspen (Persero) Tbk dan PT. Bank Sinar Harapan Bali dan PT Bank Mantap sebelum dan sesudah terbentuknya Joint Venture, 2) Perbedaan kinerja keuangan pada PT. Taspen (Persero) Tbk dan PT. Bank Sinar Harapan Bali sebelum dan sesudah memiliki PT. Bank Mantap dilihat dari Rasio CAR, NPL, LDR ROE, ROA dan BOPO. Sumber data dalam penelitian ini adalah laporan keuangan konsolidasi PT. Taspen (Persero) Tbk dan PT. Bank Sinar Harapan Bali periode Triwulan II  2012 sampai dengan Triwulan IV 2017 Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat peningkatan pada mean CAR, ROE, ROA, LDR dan BOPO sebesar 2,145%, 0,02,0,01%, 1.29% dan 1,41%. 2) Terdapat perbedaan tingkat CAR dan BOPO sebelum dan sesudah terbentuknya Joint Venture, sedangkan pada tingkat NPL tidak terdapat perbedaan sebelum dan sesudah terbentuknya Joint Venture.
Student’s knowledge and awareness of 3R in relation to the implementation of the P5 “Sustainable Lifestyle” theme Mulyono, Agung; Mardiyyaningsih, Asriah Nurdini; Candramila, Wolly
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2026): February 2026
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v8i1.23276

Abstract

The Strengthening Pancasila Student Profile (P5) project program is a policy within the Merdeka Curriculum aimed at developing 21st-century character and competencies through project-based learning. This study aims to evaluate the effectiveness of the implementation of the P5 project with the Sustainable Lifestyle theme on 3R-related knowledge and awareness among ninth-grade students at SMP Negeri 2 Sungai Raya. The method used was nex post facto correlational design with a quantitative descriptive approach and simple linear regression analysis. The research instruments included a knowledge test and a 3R awareness questionnaire. The results showed that the average scores for P5 implementation (74.73), knowledge (79.11), and awareness (76.74) were all categorized as 'good.' The simple regression analysis indicated that students' knowledge (β = 0.448; p = 0.001; R = 0.166) and students' awareness (β = 0.097; p = 0.003; R = 0.04) were positively influenced, with knowledge showing a more dominant effect than awareness. These findings suggest linear relationship between the implementation of the Sustainable Lifestyle-themed P5 project and the strengthening of cognitive (knowledge) and affective (awareness) aspects related to environmental issues.Abstrak. Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kebijakan dalam Kurikulum Merdeka yang bertujuan membentuk karakter dan kompetensi abad ke-21 melalui pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi keberhasilan implementasi P5 tema Gaya Hidup Berkelanjutan terhadap pengetahuan dan kesadaran 3R pada siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Sungai Raya. Desain penelitian adalah korelasi ex post-facto dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dan uji regresi linear sederhana. Instrumen penelitian berupa tes pengetahuan dan angket kesadaran 3R. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata implementasi P5 sebesar 74,73; pengetahuan 79,11; dan kesadaran 76,74, seluruhnya dikategorikan ‘baik’. Uji regresi sederhana menunjukkan bahwa pengetahuan siswa (β = 0,448; p = 0,001; R = 0,166) dan kesadaran siswa (β = 0,097; p = 0,003; R = 0,04) dengan pengaruh pengetahuan lebih dominan daripada kesadaran. Temuan ini menunjukkan ada linearitas hubungan antara implementasi P5 tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan penguatan aspek kognitif (pengetahuan) dan afektif (kesadaran) mengenai permasalahan lingkungan.
Co-Authors Asriah Nurdini M. Hadya, Rizka WOLLY CANDRAMILA