Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research
Rizki, Ahmad Fadhil
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aktifitas Belajar Mahasiswa Pekerja Part Time dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Akademik Rizki, Ahmad Fadhil
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar mahasiswa STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang yang bekerja paruh waktu, untuk mengetahui prestasi akademik mahasiswa STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang yang bekerja paruh waktu dan mengetahui pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang yang bekerja paruh waktu. Subjek penelitian adalah Mahasiswa yang bekerja paruh waktu tahun akademik 2018/2019 dan 2019/2020 STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang. Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data adalah menggunakan angket, wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar mahasiswa STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang yang bekerja paruh waktu berada dalam kategori baik dengan nilai 78% dengan indikator memperhatikan, membaca, bertanya, mengeluarkan pendapat, mendengarkan, menulis, memecahkan soal, minat, bersemangat, gugup dan berani. Sedangkan prestasi belajar mahasiswa STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang yang bekerja paruh waktu berada dalam kategori baik dengan nilai 80% dengan indikator IPK meningkat, sikap mampu mengomunikasikan secara lisan pengetahuannya, sikap mahasiswa dalam perkuliahan baik, disiplin, mampu bekerja sama dan menguasai kompetensi. Pengaruh aktivitas belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa yang bekerja paruh waktu tahun akademik 2018/2019 dan 2019/2020 STAI Miftahul ‘Ulum Tanjungpinang ialah sebesar 56,4% yang diperoleh dari hasil perhitungan koefisien determinasi.
Pengaruh Kemampuan Literasi Digital terhadap Sikap Rasa Ingin Tahu (Curiosity) pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) di IAI Miftahul Ulum Tanjungpinang Milasari, Milasari; Uray, Ferry Haryanto; Rizki, Ahmad Fadhil; Hamidah, Hamidah; Halimah, Halimah; Akbar, Ali
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6270

Abstract

Kemampuan literasi digital yang baik diyakini mampu mendorong mahasiswa untuk memiliki sikap ingin tahu yang lebih tinggi, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana literasi digital memengaruhi curiosity atau sikap rasa ingin tahu pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Institut Agama Islam Miftahul Ulum Tanjungpinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI), dengan jumlah sampel sebanyak 72 orang yang dipilih secara total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Proses analisis dilakukan dengan bantuan SPSS versi 25, meliputi uji korelasi Pearson Product Moment dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi digital mahasiswa berada dalam kategori baik dengan persentase 78,3%, sedangkan sikap curiosity mereka tergolong sangat baik dengan persentase sebesar 85,1%. Uji korelasi menghasilkan nilai r sebesar 0,524, yang menunjukkan hubungan positif dan cukup kuat antara kedua variabel. Nilai r-hitung lebih besar dibanding r-tabel pada taraf signifikansi 5% dan 1%, sehingga hipotesis alternatif diterima. Adapun koefisien determinasi sebesar 27,4% mengindikasikan bahwa kemampuan literasi digital memberikan kontribusi terhadap sikap rasa ingin tahu mahasiswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan literasi digital dalam proses pendidikan untuk menumbuhkan semangat eksploratif mahasiswa
Co-Authors Ali Akbar Halimah Halimah Hamidah . Milasari Milasari Uray, Ferry Haryanto