Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Business Management Education (JBME) EDUFORTECH
Prasloranti, Zahra Pitaloka
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EVALUASI PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY DI SMKN 1 CIBADAK Prasloranti, Zahra Pitaloka; Bukit, Masriam; Maharani, Shinta
EDUFORTECH Vol 6, No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri, UPI (Universitas Pendidikan Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edufortech.v6i2.39294

Abstract

Model pembelajaran teaching factory(TEFA) adalah model pembelajaran di SMK berbasis produksi atau jasa yang mengacu pada standar, prosedur, dan suasana seperti di industri. Salah satu sekolah yang mengadopsi model pembelajaran TEFA adalah SMK Negeri 1 Cibadak. Dalam keberlangsungan suatu program, perlu ada proses yang digunakan untuk menilai tingkat keterlaksanaan program yang disebut evaluasi. Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP yang berorientasi kepada empat komponen yaitu context, input, process, dan product. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana implementasi model pembelajaran TEFA ditinjau dengan komponen CIPP. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan model pembelajaran TEFA komponen contexttermasuk kedalam kategori sangat sesuai terhadap relevansi pelaksanaan dengan tujuan program, visi, dan misi sekolah. Komponen inputtermasuk kedalam kategori sesuai dengan manajemen sekolah, sarana-prasarana, dan sumber daya manusia. Komponen processtermasuk kedalam kategori sangat sesuai dengan pola pembelajaran dan marketing. Komponen product termasuk kedalam kategori sangat sesuai dengan produk dan kompetensi siswa. Seluruh komponen CIPP model pembelajaran TEFA telah terlaksana dengan baik tetapi memerlukan peningkatan dalam pengembangan teknologi, penyelarasan kurikulum, pengelolaan sumber daya, dan pemasaran produk.
Cafe Marketing Strategy in Indonesia to Increase Brand Awareness Prasloranti, Zahra Pitaloka; Hartati, Sri
Journal of Business Management Education (JBME) Vol 9, No 3 (2024)
Publisher : Business Education Program of Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jbme.v9i3.76687

Abstract

The marketing tactics used by Indonesian cafés to raise brand awareness are examined in this study. The study analyzes important marketing strategies that have been successful in raising brand awareness and customer engagement through a combination of bibliometric analysis and literature evaluation. The results emphasize the increasing significance of influencer partnerships, product innovation, social media marketing, and immersive customer experiences as key tactics for increasing brand recognition. Furthermore, implementing sustainability practices and digital loyalty programs improves brand recognition and fortifies consumer relationships. The study comes to the conclusion that cafés looking to stand out in a very competitive industry must adopt a multi-channel, customer-centric strategy. Cafés in Indonesia may greatly increase brand exposure and loyalty by utilizing both digital and physical touchpoints and coordinating marketing initiatives with current consumer trends. The findings offer marketers and café owners useful information for creating winning plans to compete in a market that is getting more and more congested.
Co-Authors Bukit, Masriam Laksono Trisnantoro Sri Hartati