Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Diannisa, Lutfi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Teaching Reading Practice Amid Covid-19 Pandemic Era: Indonesian Pre-Service English Teachers’ Experiences Diannisa, Lutfi; Mobit, Mobit; Ridwan, Iwan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.643 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2152

Abstract

Mengajar membaca di masa pandemi telah menjadi penhgalaman yang penting untuk situasi masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru bahasa Inggris pra-jabatan dalam mengajar pemahaman membaca di era pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan naratif inkuiri sebagai desain penelitian. Dua (2) guru bahasa Inggris pra-jabatan di sebuah universitas di Karawang, Jawa Barat, Indonesia berpartisipasi dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur. Peneliti menggunakan analisis tematik dalam menganalisis data. Temuan menunjukan bahwa guru pra-jabatan melakukan persiapan yang matang terhadap materi dan media sebelum mengajar, menggunakan pendekatan berbasis genre sebagai pendekatan yang disukai, dan memberikan evaluasi dan umpan balik setelah proses pengajaran. Ditemukan juga bahwa siswa mudah bosan, sulit memahami teks, dan keterbatasan waktu dalam belajar dan tidak efektif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi tolak ukur pengajaran pemahaman membaca selama masa pandemi. Peneliti - peniliti selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih detail strategi – strategi yang digunakan dalam pembelajaran pemahaman membaca di masa pandemi.
Teaching Reading Practice Amid Covid-19 Pandemic Era: Indonesian Pre-Service English Teachers’ Experiences Diannisa, Lutfi; Mobit, Mobit; Ridwan, Iwan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2152

Abstract

Mengajar membaca di masa pandemi telah menjadi penhgalaman yang penting untuk situasi masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman guru bahasa Inggris pra-jabatan dalam mengajar pemahaman membaca di era pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan naratif inkuiri sebagai desain penelitian. Dua (2) guru bahasa Inggris pra-jabatan di sebuah universitas di Karawang, Jawa Barat, Indonesia berpartisipasi dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur. Peneliti menggunakan analisis tematik dalam menganalisis data. Temuan menunjukan bahwa guru pra-jabatan melakukan persiapan yang matang terhadap materi dan media sebelum mengajar, menggunakan pendekatan berbasis genre sebagai pendekatan yang disukai, dan memberikan evaluasi dan umpan balik setelah proses pengajaran. Ditemukan juga bahwa siswa mudah bosan, sulit memahami teks, dan keterbatasan waktu dalam belajar dan tidak efektif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi tolak ukur pengajaran pemahaman membaca selama masa pandemi. Peneliti - peniliti selanjutnya dapat mengeksplorasi lebih detail strategi – strategi yang digunakan dalam pembelajaran pemahaman membaca di masa pandemi.
Co-Authors Iwan Ridwan Mobit, Mobit Solly Aryza