Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains
ISMONO
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
METODE DISKUSI PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERPENDAPAT MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA 2009 UNESA PADA MATERI APLIKASI RADIOKIMIA DWININGSIH, KUSUMAWATI; , ISMONO; HIDAYATI SYARIEF, SRI; HIDAYAH, RUSLY
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Vol 19, No 1 (2012): Vol. 19, No. 1, Juni 2012
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan berpendapat mahasiswa melalui penerapan metode diskusi presentasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan sasaran penelitian  mahasiswa pendidikan kimia kelas A angkatan 2009. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode pengamatan dan  metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan berpendapat mahasiswa telah mencerminkan keaktifan berpendapat yang baik pada metode diskusi-presentasi dan mengalami peningkatan yaitu pada siklus I mempunyai nilai 1,80, nilai menjadi 2,60 pada siklus II dan pada siklus III dengan nilai 2,67. Secara keseluruhan metode diskusi-presentasi dapat meningkatkan keaktifan berpendapat mahasiswa pada materi aplikasi radiokimia. Kata kunci: Metode Diskusi-presentasi, Keaktifan berpendapat, Materi Aplikasi Radiokimia Abstract. The aims of this research is to describe the application of presentation discussion method to improve communication activity of students. Mastering concept had been seen based on the communication activity of students to ask, explain and response in discussion. This research is a classroom action research  with class A  2009 year education chemistry students as a subject. It was conducted in three cycles. Data collection method  used were observation, test and questionnaire. The results showed that students’ activity reflects well on the presentation-discussion method and it had been improve namely in the first cycle had a value of 1.80, second cycle 2.60,  and third cycle  2.67. Overall the presentation-discussion method can improve student mastery of concepts of radiochemistry application matter. Keywords: Method of discussion-presentation, concept mastery and application  radiochemical material
Co-Authors ALFIYANI, RENI ANJARWATI, MILA ANZANI, LUCKY AZIZAH, FAUZUL AZIZAH, HANIFATIN BROTO SUSILO, ANGGORO DWI AINUN ROSYID, MUHAMAD EKA WULANSARI, NURVITA HARIYANTI, AL Kusumawati Dwiningsih LAILI SUCI ANGGRAENI, NUR MILADI LAILIHUDA, SALISTIA MUNFARICHA, FANIDA NARULITA, MAY NUR LATIFAH, SITI PUTRI FITRIYATUL MAGHFIROH, DWI RESITA FEBRIANI, DIAN RETNO WULANDARI, DWI RUHMANIYA, ENY RUSLY HIDAYAH SEPRENA DEVI, NADIA SRI HIDAYATI SYARIEF TASWIYATUL AINI, RIZKA WIJAYANTI RUKHMANA, PUTRI