Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MANGGUREBE: Journal Physyical Education, Health and Recreation
Elwuar, Junita
Unknown Affiliation
Education Health Professions Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Belajar Roll Depan Melalui Metode Drill Pada Siswa SMK Negeri 7 Ambon Elwuar, Junita; Matitaputty, Johanna
MANGGUREBE: Journal Physical Education, Health and Recreation Vol 2 No 1 (2021): MANGGUREBE : Journal Physical Education, Health and Recreation
Publisher : Prgram Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.118 KB) | DOI: 10.30598/manggurebevol2no1page37-41

Abstract

Peneliti merencanakan perbaikan permasalahan dengan menerapkan metode drill pada pembelajaran gerakan meroda. Diterapkannya metode drill dalam mengatasi masalah ini dengan pertimbangan bahwa metode drill adalah metode pembelajaran dengan cara pengulangan-pengulangan gerakan dengan tujuan terjadinya gerakan yang baik dan benar secara otomatisasi. Sehingga guru langsung bisa mengontrol gerakan yang dilakukan oleh siswa-siswi tersebut. Berdasarkan fakta empiris yang ditemui dilapangan, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “meningkatkan hasil belajar meroda melalui penerapan metode drill pada siswa-siswi kelas x smk negeri 7 ambon Berdasarkan nilai-nilai dari siklus I dan siklus II dapat disimpulkan untuk siklus I pembelajaran belum berhasil karena belum memenuhi standar ketuntasan KKM. Dari jumlah keseluruhan siswa baik dalam aspek kognitif, afektif maupun psikomotor. Pada siklus I pembelajaran sudah berjalan dengan baik, anak sudah antusias dalam pembelajaran akan tetapi siswa masih belum serius dalam mengikuti pembelajaran dan masih ada yang takut atau kurang percaya diri. Sedangkan pada siklus II nilai pembelajaran lebih meningkat karena adanya perbaikan dalam pembelajaran sehingga siswa mampu mencapai KKM ≥75.
Co-Authors Matitaputty, Johanna