Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Kimia Tuah Riau Journal Al I'tibar Jurnal Pendidikan Islam
Mudasir
Unknown Affiliation
Religion Chemistry Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Immobilization of Pseudomonas aeruginosa FNCC-0063 on Calcium Alginate and Its Application as Bioabsorbent Novianty, Iin; Suratman, Adhitasari; Mudasir
Al-Kimia Vol 11 No 1 (2023): JUNE
Publisher : Study Program of Chemistry - Alauddin State Islamic University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/al-kimia.v11i1.36326

Abstract

Biosorption of Cu (II) using bacteria Pseudomonas aeruginosa FNCC-0063 was immobilized on calcium alginate (PAI). This research examined the effect of various parameters such as pH, contact time, and initial Cu (II) concentration. The biosorption mechanism of Cu (II) was studied by sequential desorption with H2O, KNO3 1 M, HNO3 0.5 M and Na2EDTA 0.1 M. Cu (II) concentration was analyzed using atomic absorption spectrophotometer (AAS). The results showed that optimum Cu (II) ion biosorption occurred at a pH biosorption rate constant of 0.03724 g mg-1.min-1. The kinetics studies showed that Cu (II) biosorption follows pseudo-second-order. The biosorption capacities of 36.60 mg/g. Cu (II) Biosorption followed the Freundlich equation, as shown by a high correlation coefficient (R2) of about 0.99. Ionic bonds dominated the biosorption mechanism of Cu (II) ion on immobilized PAI.
Peran Supervisi Pelaksanaan Kurikulum Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Mardhiyah; Sary Zuanda; As’ari; Mudasir
Tuah Riau Vol. 3 No. 1 (2024): February
Publisher : MGMP SMP PAI Provinsi Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan proses pembelajaran di sekolah ditentukan oleh peranan guru yang mengajar. Hal ini disebabkan pernana guru sebagai pemimpin maupun fasilitator dalam setiap proses pembelajaran di kelas. Segala aktivitas guru menjadi upaya dalam mencapai tujuan dan kualitas pendidikan dalam sekolah. Peran guru juga turut memberikan pengaruh terhadap proses pembelajaran yang direncanakan melalui kurikulum. Supervisi dalam pendidikan diartikan sebagai bentuk pembinaan berupa pemberian bimbingan dan perbaikan atas penerapan kurikulum maupun penetapan tujuan pendidikan dalam satuan pendidikan. Supervisi kurikulum memiliki urgensi dalam mengawasi proses pelaksanaan dan penerapan kurikulum dalam satuan pendidikan sebagai proses pembinaan dan peningkatan kemampuan guru dalam memimpin proses belajar mengajar. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi kepustakaan sebagai metode untuk mengumpulkan data dari literatur yang pernah ada yang kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil kajian ini, dalam melakukan supervisi ada beberapa program yang perlu diperhatikan supaya dapat mengembangkan dan mencapai kegiatan belajar mengajar yang relevan serta efektif melalui profesionalitas dan mutu guru melalui bidang-bidang kegiatan supervisi kurikulum dengan pendekatan humanis, kompetensi, maupun klinis sehingga tercapai kualitas dan kemampuan guru
Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Memberikan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 2 Bangkinang Kota Mudasir; Niatul Istiana
Tuah Riau Vol. 3 No. 2 (2024): September
Publisher : MGMP SMP PAI Provinsi Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMP N) 2 Bangkinang Kota. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental design, dengan bentuk nonequivalent controlgroup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 2 Bangkinang Kota yang berjumlah 221 siswa. Pengambilan sampel penelitian ini dengan menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian ini ialah kelas VII A berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan VII E berjumlah 29 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikan 5% (6,371 > 1,673) dan perhitungannilai sig 2 tailed < α 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman siswa pada penggunaan media pembelajaran wordwall dengan penggunaan media pembelajaran cetak pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP N 2 Bangkinang kota. Hasil mean skor kelas eksperimen 91.93 lebih tinggi dari kelas kontrol 85.24.
Model Pembelajaran Teams Assisted Individualization Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru Mudasir; Siti Shofiya
Tuah Riau Vol. 3 No. 2 (2024): September
Publisher : MGMP SMP PAI Provinsi Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan model pembelajaran teams assisted individualization sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental design, dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang mengikuti pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru yang berjumlah 284 siswa. Pengambilan sampel penelitian ini dengan menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian ini ialah kelas X MIA 1 berjumlah 35 siswa sebagai kelas eksperimen dan X MIA 3 berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikan 5% (3,413 > 1,668) dan perhitungan nilai sig (2 tailed) <???? (0,001 < 0,05), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran teams assisted individualization terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru. Hasil Mean Skor kelas eksperimen 87.80 lebih tinggi dari kelas kontrol 80.09
Urgensi Manajemen Perencanaan dalam Menetapkan Kurikulum Pendidikan yang Ideal Dea Atlis, Linda; Syarif; Yuhasnita; Mudasir
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL I’TIBAR Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Islam: Al I'tibar
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jpia.v11i2.3592

Abstract

Artikel ini membahas mengenai urgensi manajemen perencanaan dalam menetapkan kurikulum pendidikan yang ideal. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui segala hal tentang pentingnya manajemen perencanaan pada saat menetapkan kurikulum pendidikan. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini merupakan metode kepustakaan, yaitu dengan teknik pengumpulan data secara kepustakaan yang berasal dari buku, artikel jurnal, dan karya ilmiah lainnya. Hasil penelitian pada artikel urgensi manajemen perencanaan dalam menetapkan kurikulum pendidikan yang ideal adalah bahwa dalam menetapkan kurikulum, manajemen perencanaan merupakan bagian penting yang harus diperhatikan dan dilaksanakan. Hal ini dikarenakan dengan mempersiapkan perencanaan kurikulum maka akan menggabungkan konsep-konsep utama, keterampilan, dan pengetahuan yang dibutuhkan siswa untuk unggul dengan strategi pengajaran, sumber daya, dan penilaian yang tepat untuk meningkatkan pembelajaran mereka. Selain itu, Kurikulum yang direncanakan dengan baik maka akan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif yang mendorong pertumbuhan akademis bagi peserta didik.
Co-Authors Adhitasari Suratman As’ari Dea Atlis, Linda Mardhiyah Niatul Istiana Novianty, Iin Sary Zuanda Siti Shofiya Syarif Yuhasnita