Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IKRA-ITH EKONOMIKA Jurnal Administrasi Perkantoran International Journal of Economic, Technology and Social Sciences (Injects)
Silalahi, Tauada
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Di SMK Negeri 1 Medan Siahaan, Hadji; Silalahi, Tauada
Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modren
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/judika.v13i1.59558

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Di SMKN 1 Medan T.A 2023/2024. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, hasil uji t (parsial) Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar (X1 ) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar peserta didik (Y) dengan memperoleh nilai thitung > ttabel (3,181 > 1,673), serta nilai signifikansi < 0,05 (0,013 < 0,05). Kemudian Kemandirian Belajar (X2 ) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y) dengan perolehan nilai thitung > ttabel (2,369 > 1,673), serta nilai signifikansi < 0,05 (0,021< 0,05). Untuk hasil uji f (Simultan) mendapatkan hasil bahwa Fhitung > Ftabel yaitu (3,340 > 3,16). Dengan perolehan nilai koefisien determinasi (R2 ) sebesar R2 = 0,408 atau 40,8% variabel X mempengaruhi variabel Y. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan PrasaranaDi SMKN 1 Medan T.A 2023/2024.
Analysis Of Strengthening CSR Partnership Networks To Increase Income Generating PTN-BH Azizul Kholis; Nasirwan; Silalahi, Tauada; Muhammad Yusuf
International Journal of Economic, Technology and Social Sciences (Injects) Vol. 4 No. 2 (2023): October 2023
Publisher : CERED Indonesia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/injects.v4i2.989

Abstract

Income Generating for Unimed is very important to develop because Unimed as a candidate for Legal Entity State Universities in the future is required to be able to increase PNBP from various sectors. However, this CSR potential cannot yet be optimally achieved to become a source of income for Medan State University. This research aims to analyze opportunities and strengthen CSR funding partnership networks that can be implemented by universities. This research uses quantitative techniques in data analysis, namely: testing is carried out on policy determining variables in strengthening CSR partner networks. while testing the relationship between variables is calculated with the help of SmartPLS software. The research results show that support from the industrial world, partnerships and government regulations have an influence on the potential for CSR funds as income generating for universities, while support from universities has no effect on the potential for CSR funds. The government's role in regulating the management of CSR funds provides benefits for universities, especially universities in the PTN BH category.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA/I PADA MATA PELAJARAN PERTEMUAN RAPAT DI SMK NEGERI 7 MEDAN T.A 2024/2025 Sianturi, Chintia Agave Immanuella; Silalahi, Tauada
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 8 No. 2 (2025): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 8 No 2 Juli 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning(PBL) dan Project Based Learning (PJBL) berbantuan audio visual terhadap hasil belajar siswa kelasXI MPLB pada mata pelajaran Pertemuan Rapat. Penelitian eksperimen ini dilaksanakan di SMKNegeri 7 Medan dengan sampel 70 siswa dari dua kelas, XI MPLB 2 dan XI MPLB 4, yang dipilihmelalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pilihan ganda sebanyak20 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis datameliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretestdan post-test pada model PBL adalah 65,69 dan 84,03, sedangkan pada model PJBL adalah57,75 dan 88,88. Model PBL menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 66,06%, dan modelPJBL sebesar 79,41%. Uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel, baik pada PBL (8,983 > 2,030)maupun PJBL (11,372 > 2,034), yang berarti terdapat pengaruh signifikan. Kesimpulannya, keduamodel pembelajaran berbantuan audio visual berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.Namun, model PJBL menunjukkan hasil yang lebih tinggi dibanding PBL (88,88 > 84,03), sehinggadinilai lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Pertemuan Rapat
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM KELAS XI MPLB DI SMKN 7 MEDAN T.A 2024/2025 Manulang, Candy Riana; Silalahi, Tauada
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 8 No. 2 (2025): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 8 No 2 Juli 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan pembelajaran model ProblemBased Learning dengan metode Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswapada mata pelajaran administrasi umum kelas XI MPLB di SMKN 7 Medan T.A2024/2025.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan memberikan perlakuan kepada duakelompok sampel. Teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling; kelas XIMPLB 3 dengan 36 siswa sebagai kelas eksperimen I dan XI MPLB 4 dengan 34 siswasebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis statistik dan pengujian hipotesis penelitiandidukung oleh nilai signifikansi yaitu 0.006 yang berada dibawah ambang batas 0.05. Nilaithitung untuk uji hipotesis hasil belajar adalah 2.865 yang lebih lanjut menunjukkan efekpositif. Hasil ini mengonfirmasi bahwa model pembelajaran Problem Based Learningdengan metode Mind Mapping secara positif mempengaruhi hasil belajar siswa dalam matapelajaran administrasi umum untuk siswa kelas XI MPLB di SMK Negeri 7 Medan.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI APLIKASI PERKANTORAN BERBASIS GAMIFIKASI BERBANTUAN CLASSPOINT DI SMK NEGERI 7 MEDAN TA. 2024/2025 Manik, Anna Mayasari; Silalahi, Tauada
IKRAITH-EKONOMIKA Vol. 8 No. 2 (2025): IKRAITH-EKONOMIKA Vol 8 No 2 Juli 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan bahan ajar berbasis gamifikasi ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan selama proses pembelajaran pada materi aplikasi perkantoran, antara lain penggunaan bbahan ajar yang masih bersifat konvensional dan kurang bervariasi, serta keterbatasan akses laboratorium komputer yyang berdampak pada rendahnya motivasi belajar peserta didik. Kondisi tersebut mengakibatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran belum optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk berupa bahan ajar berbasis gamifikasi berbantuan Classpoint yang dapat digunakan dalam pembelajaran, (2) mengetahui tingkat validitas bahan ajar yang dikembangkan melalui penilaian ahli materi dan ahli bahasa, serta (3) mengetahui tingkat kepraktisan bahan ajar tersebut berdasarkan respon guru dan peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh melalui angket dari validator ahli materi, validator ahli bahasa, respon peserta didik, serta penilaian guru mata pelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar interaktif berbasis gamifikasi pada materi aplikasi perkantoran yang dikembangkan dapat dijadikan alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran interaktif, (2) bahan ajar memenuhi kriteria “Sangat Valid” berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 91,14% dan ahli bahasa sebesar 91,66%, (3) bahan ajar dinyatakan “Sangat Praktis” berdasarkan respon peserta didik dan penilaian guru, dengan hasil uji coba kelompok kecil sebesar 86,82%, uji coba lapangan sebesar 88,57%, dan penilaian guru mencapai 100%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar materi aplikasi perkantoran berbasis gamifikasi berbantuan Classpoint ttelah memenuhi kriteria valid, praktis, dan layak digunakan untuk mendukung pembelajaran interaktif pada materi aplikasi perkantoran di SMK Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Temuan ini sekaligus menegaskan efektivitas integrasi PowerPoint dengan media digital Classpoint dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan partisipatif.
Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Di SMK Negeri 1 Medan Siahaan, Hadji; Silalahi, Tauada
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 13 No 1 (2024): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/judika.v13i1.59558

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan Prasarana Di SMKN 1 Medan T.A 2023/2024. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, hasil uji t (parsial) Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar (X1 ) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar peserta didik (Y) dengan memperoleh nilai thitung > ttabel (3,181 > 1,673), serta nilai signifikansi < 0,05 (0,013 < 0,05). Kemudian Kemandirian Belajar (X2 ) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y) dengan perolehan nilai thitung > ttabel (2,369 > 1,673), serta nilai signifikansi < 0,05 (0,021< 0,05). Untuk hasil uji f (Simultan) mendapatkan hasil bahwa Fhitung > Ftabel yaitu (3,340 > 3,16). Dengan perolehan nilai koefisien determinasi (R2 ) sebesar R2 = 0,408 atau 40,8% variabel X mempengaruhi variabel Y. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Sarana Dan PrasaranaDi SMKN 1 Medan T.A 2023/2024.
PENGARUH SELF-ESTEEM DAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN STAMBUK 2022 Hartina, Siti; Silalahi, Tauada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49815

Abstract

This study aims to determine the effect of self-esteem and School Field Introduction Program (Pengenalan Lapangan Persekolahan/PLP) on the readiness to become teachers among students of the Office Administration Education Study Program, Faculty of Economics, Universitas Negeri Medan, Class of 2022. This research used a quantitative approach with an ex post facto design. The population consisted of 64 students, and the sampling technique used was total sampling. Data collection techniques included questionnaires and documentation. Data analysis techniques consisted of normality test, linearity test, multicollinearity test, multiple linear regression analysis, t-test, F-test, and coefficient of determination (R²). The results showed that self-esteem had a positive and significant effect on readiness to become teachers with a significance value of 0.001 < 0.05 and tcount of 3.491. PLP also had a positive and significant effect on readiness to become teachers with a significance value of 0.000 < 0.05 and tcount of 3.943. Simultaneously, self-esteem and PLP had a positive and significant effect on readiness to become teachers with an Fcount value of 24.762. These findings indicate that better self-esteem and PLP experiences can improve students’ readiness to become professional teachers. Keywords: self-esteem, PLP, readiness to become teachers.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA QUIZ TRUTH OR DARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR KEJURUAN ELEMEN BUDAYA KERJA KELAS X MPLB DI SMK NEGERI 1 MEDAN Yeni Festriana Manurung; Silalahi, Tauada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.53897

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the Cooperative Learning Jigsaw model assisted by Quiz Truth or Dare media on students’ learning outcomes in the Basic Vocational Subject of Work Culture for Grade X MPLB students at SMK Negeri 1 Medan. The results of this study are expected to provide input for vocational schools in implementing innovative learning models and media to improve students’ learning outcomes. This study employed an experimental research design using a nonequivalent control group design. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, homogeneity test, Independent Sample T-Test, and N-Gain test. The research instruments were tested for validity, reliability, discrimination index, and difficulty level. The results showed a significant improvement in learning outcomes in the experimental class. The average pre-test score of the experimental class was 61.44, which increased to 88.44 in the post-test. Meanwhile, the control class also showed an improvement from 59.29 to 77.06. All pre-test and post-test data from both the experimental and control classes were normally distributed (significance value > 0.05) and homogeneous (homogeneity significance value = 0.523 > 0.05). The hypothesis testing results showed that Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05 and t-count = 8.009 > t-table = 1.995, indicating that the Cooperative Learning Jigsaw model assisted by Quiz Truth or Dare media had a positive and significant effect on students’ learning outcomes. Furthermore, the N-Gain test results revealed that the experimental class achieved a moderately effective level with an average N-Gain Score of 71.1991% (71.20%), while the control class was categorized as less effective with an average N-Gain Score of 43.1941% (43.19%).It can be concluded that the Cooperative Learning Jigsaw model assisted by Quiz Truth or Dare media has a positive and significant effect and is moderately effective in improving students’ learning outcomes.
PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI PERKANTORAN KELAS XI MPLB DI SMKN 1 MEDAN T. A 2025-2026 Daulay, Riski; Silalahi, Tauada
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.60474

Abstract

This study aims to determine the effect of digital literacy and self-efficacy, both partially and simultaneously, on students' learning outcomes in the Office Technology subject for Grade XI Office Management and Business Services (MPLB) students at SMK Negeri 1 Medan. This study employed a quantitative approach using an ex post facto research design. The population consisted of all 65 Grade XI MPLB students, and the entire population was used as the research sample (random sampling). Data were collected through closed-ended questionnaires to measure digital literacy and self-efficacy, while students' learning outcomes were obtained from academic documentation. Prior to data analysis, prerequisite tests were conducted. The data were analyzed using multiple linear regression, with hypotheses tested through the t-test (partial) and F-test (simultaneous). The results revealed that digital literacy had a positive and significant effect on learning outcomes (t = 5.791; p = 0.000), and self-efficacy also had a positive and significant effect on learning outcomes (t = 8.044; p = 0.000). Simultaneously, digital literacy and self-efficacy significantly influenced students' learning outcomes (F = 56.923; p = 0.000). The coefficient of determination (R² = 0.660) indicates that 66.0% of the variance in students' learning outcomes is explained by digital literacy and self-efficacy, while the remaining 34.0% is influenced by other factors outside the scope of this study. The findings indicate that higher levels of digital literacy and self-efficacy contribute to improved learning outcomes in the Office Technology subject.
Co-Authors Azizul Kholis, Azizul Daulay, Riski Hartina, Siti Manik, Anna Mayasari Manulang, Candy Riana MUHAMMAD YUSUF Nasirwan Nasirwan Siahaan, Hadji Sianturi, Chintia Agave Immanuella Yeni Festriana Manurung