Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Participative Journal (PJ) : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Rahmi, Mulia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGUATAN PERAN KELUARGA DALAM MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19 Rahmi, Mulia
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2020): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.777 KB)

Abstract

Keluarga memiliki peranan yang penting dalam pendidikan anak, dari keluarga tempat berlangsungnya proses pendidikan pertama dan utama dalam tumbuh kembang anak. Penguatan dari keluarga dalam mendampingi anak belajar dirumah sangat penting, orangtua menjaga perasaan anak berarti menjaga emosional anak, menciptakan suasana nyaman belajar dirumah dan mendampingin anak belajar sesuai dengan karakter masing-masing anak dengan demikian anak bisa belajar dengan nyaman aman sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Sehingga eforia belajar di sekolah akan seperti belajar di rumah. Dari sinilah dibutuhkan peran penguatan keluarga dalam mendukung aktivitas yang dilakukan anak dalam hal yang positif anak dalam proses bejar dirumah.
Pendampingan Nilai-Nilai Religius dan Moral Anak di Desa Sekualan Melalui Festival Sholehah dengan Pendekatan PAR Rizky Wifa, Fara Alvisya; Rahmi, Mulia; Marzuki, Marzuki; Hartanti, Sela
Participative Journal: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): Participative Journal
Publisher : State Islamic University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55099/participative.v4i2.140

Abstract

Program pendampingan nilai-nilai religius dan moral anak di Desa Sekualan melalui pendekatan Participative Action Research (PAR) bertujuan untuk membentuk karakter anak sholeh dengan menanamkan nilai-nilai religious, menumbuh kembangkan minat dan bakat dalam bidang agama, meningkatkan semangat anak-anak dalam belajar agama serta menumbuhkan rasa percaya diri dalam diri anak. Adapun metode yang digunakan adalah pembekalan, pelatihan dan praktek. Hasil dari program festival anak sholeh ini adalah anak-anak Desa Sekualan lebih bersemangat dalam mempelajari Agama Islam, kemudian anak-anak Desa Sekualan juga lebih berani untuk menunjukkan bakat serta rasa percaya dirinya meningkat setelah mengikuti program festival anak sholeh.
Korelasi Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 1 Sakti Rahmi, Mulia; Azmi, Ulil; Wirja, Nela; Husna, Zahratul
SAINTIFIK Vol 11 No 1 (2025): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v11i1.582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara minat belajar siswa serta hasil belajar fisika siswa kelas X di SMA N 1 Sakti pada tahun ajaran 2023/2024. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini deskriptif korelasional. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni desain deskriptif korelasional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment).. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas IX di SMAN 1 Sakti yang berjumlah 61 orang. Teknik pengambilan sampel yang dipilih oleh penulis yaitu Purposive Sampling. Sebagai bagian dari penelitian, kelas X IPA 1 dipilih sebagai kelas kontrol dengan jumlah 30 orang, sementara kelas X IPA 2 dijadikan kelas eksperimen, juga dengan jumlah 30 orang Instrumen yang digunakan adalah tes hasil beljar dan angket minat. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada indikator (1) perhatian siswa dengan skor 77,23%, (2) perasaan senang dengan skor 66,21%, (3) ketertarikan siswa dengan skor 81,6% dan keterlibatan siswa dengan skor 80,29%. Untuk hasil belajar siswa diperoleh nilai persentasenya 72,72% dengan ktagori sangat baik. Sehingga nilai korelasi antara minat belajar dan hasil belajar siswa mencapai 0,517% dengan tingkat signifikan 3% artinya ada pengaruh antara minat belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Sakti.
Virtual Lab Based on STEM Approach: Is It Effective to Enhance Students Concept of Temperature and Heat? Syukri, Muhammad; Rahmi, Mulia; Saminan, Saminan; Artika, Wiwit; Subramaniam, Tamil Selvan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v11i2.12545

Abstract

This study aims to create a virtual lab in science-physics learning based on a valid, practical, and effective STEM-based virtual lab for junior high school students. The research was conducted using Research and Development.The research was conducted at SMP Negeri Unggul Tunas Nusa (junior high school). This research was carried out in the even semester of the 2021/2022 academic year. The subjects used in this study were students of class VII Tusa at SMPN Unggul Tunas Nusa in the academic year 2021/2022, totaling 29 students. The sampling technique used is random sampling. Based on the analysis, the average percentage assessment of all aspects is 87.89%, meaning the STEM-based virtual lab product is very feasible. The STEM-based virtual lab is assessed for teachers' and students' use. Practical criteria for teachers and students. The pretest means of student learning outcomes scored 24.57, while the posttest means after being applied to a STEM-based virtual lab scored 84.45. The average score of N-gain student learning outcomes is 0.80, which is high and able to improve student learning outcomes.The results of this study are expected to be used as an alternative for a teacher to improve student learning outcomes.
Analysis of 4C Skills (Critical Thinking, Creativity and Innovation, Collaboration, and Communication) of Physics Education Students In Facing the Industrial Revolution 4.0 Azmi, Ulil; Safrijal; Rahmi, Mulia
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 2 (2024): February
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i2.5584

Abstract

This research is a qualitative research with a case study design. The instruments used will be prepared based on the indicators of each 4C skill. The data collected will be analyzed through the stages of data reduction, data presentation and conclusions. The research results show students' critical thinking skills on indicator 1 reasoning have an achievement percentage of 34%; indicator 2 thinking as hypothesis testing has an achievement percentage of 47%; indicator 3 analyzing arguments has an achievement percentage of 49%; indicator 4 analysis of possibilities and uncertainties has a percentage of 68% and indicator 5 problem solving and decision making has a percentage of 73%. The results of students' creative and innovative thinking abilities on indicator 1 of fluency thinking skills have an achievement percentage of 28%; indicator 2 elaboration skill has an achievement percentage of 52%; indicator 3 of flexible thinking skills (flexibility) has an achievement percentage of 26%; and indicator 4 Original thinking skills (originality) has a percentage of 17%. The results of student collaboration skills in indicator 1 contributed to the percentage of achievement of 49%; indicator 2 time management has an achievement percentage of 54%; indicator 3focus on taskhas an achievement percentage of 63%; indicator 4 working with other people has a percentage of 71%; and indicator 5 responsibility has a percentage of 67%.
Co-Authors . Saminan Hartanti, Sela Husna, Zahratul Jayawarsa, A.A. Ketut Marzuki Marzuki Muhammad Syukri Nurwijayanti Rizky Wifa, Fara Alvisya Safrijal Subramaniam, Tamil Selvan Wirja, Nela Wiwit Artika