Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN KOOPERATIF GI MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING BOLA VOLI ., I Komang Debi Purnomo; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2372

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) pada siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kelas. Hasil analisis data yang diperoleh adalah untuk presentase aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli pada observasi awal siswa yang aktif sebanyak 7 siswa (33,2%) pada siklus I 10 siswa (47,61%) kemudian pada siklus II menjadi 21 siswa (100%) (sudah aktif). Sehingga aktivitas belajar meningkat dari observasi awal sampai siklus II. Sedangkan presentase hasil belajar passing bola voli pada observasi awal hanya 2 siswa (9,52%) yang tuntas, pada siklus I siswa yang tuntas 10 siswa (47,61%), kemudian pada siklus II siswa yang tuntas 21 siswa (100%). Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas X.1 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Diasarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI, karena sudah terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : kooperatif tipe GI, aktivitas belajar, hasil belajar, teknik dasar passing bola voli. This research aims to improve the activity and result of learning a basic techniques of ball passing in volleyball (up passing and under passing) that aplied through a method of cooperative group learning investigation (GI) in SMA Negeri 1 Sukasada grade X.1. This is classified as action research. The result of this analysis is the percentage of the activity in basic techniquesof volleyball passing on an observations of active students were 7 students (33,2%), in l cycle were 10 students (47,61%) and then in the second cycle were already active 21 students 21 students (100%). So it shown the learning activity increased from the beginning to the second cycle observations. While the percentage of learning outcomes passing volleyball on preliminary observations only 2 students (9,52%) were completed, the students who complete the first cycle were 10 students (47,61%) and then in the second cycle, 21 students (100%) were completed. Based on that data analysis and discussion, it can be concluded that the activityas well as outcomes of students class GI X.1 SMA Negeri 1 Sukasada (2013/2014) increased furthermore through the implementation of cooperative learning model GI type. It is suggested to penjasorkes teacher to use cooperative models GI, because it has proven effective for improving the activity and student learning outcomes. keyword : cooperative tipe GI, learning activities, learning outcomes, the basic techniques of passing volleyball.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAK BOLA ., I Made Anom Wiradharma; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6927

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepak bola (kaki bagian dalam dan luar), melalui Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Singaraja Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya 2 kali pertemuan. Subyek guru sebagai penelitian ini adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 35 orang siswa, yaitu 18 orang putra dan 17 orang putri. Pengumpulan data tentang aktivitas belajar dalam pembelajaran dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar, dan data hasil belajar dikumpulkan melalui tes hasil belajar passing sepak bola (kaki bagian dalam dan luar). Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 7,7% kategori aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 65,7% katagori cukup baik. Sedangkan Pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 8,9% kategori sangat aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 100% katagori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepak bola (kaki bagian dalam dan luar) pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas dan hasil belajar passing Sepak bola This study aims to improve the activity and learning outcomes football passing (inside and outside), through the implementation of STAD cooperative learning model to class VIII D SMP Negeri 3 Singaraja This study was classified as a class action research conducted in two cycles, and each cycle 2 meetings. The subjects were students of class VIII D SMP Negeri 3 Singaraja academic year 2015/2016 which consisted of 35 students, which is 18 sons and 17 girl . The collection of data on learning activities in the learning collected through observation sheets learning activities, and learning outcomes data collected through achievement test passing football (t inside and outside). Furthermore, the data were analyzed descriptively. The results showed that in the first cycle the average student learning activity was 7,7 % categorized as very active and student learning outcomes with classical completeness of 65,7 % is enought category. While the second cycle, the average student learning activity is 8,9 % very active category and student learning outcomes with classical completeness of 100 % is very good category. Based on the results and discussion, it can be concluded that the implementation of STAD cooperative learning model to improve the activity and learning outcomes passing football (inside and outside ) in class VIII D SMP Negeri 3 Singaraja academic year 2015/2016. keyword : cooperative learning STAD type, activity and learning outcomes passing football

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., Ramanta Bali Pratama; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7938

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli (passing atas dan passing bawah) melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achivement Division (STAD) Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sidemen tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sidemen yang berjumlah 25 orang siswa. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 7,09 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 68%. Pada siklus II aktivitas belajar secara klasikal adalah 7,87 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus II mencapai 100%. Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah) meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achivement Division (STAD) pada siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sidemen tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran, karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli. Kata Kunci : Model pembelajaran STAD, aktivitas, hasil belajar, bola voli. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing volleyball (passing on and passing down) through the implementation of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) In this study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing volleyball in class X2 SMAN 1 Sidemen the academic year 2015/2016. This research is classified as a class action research. With this form of the teacher as researcher. This research subject is class X2 SMAN 1 Sidemen totaling 25 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the study in the first cycle of learning activities in the classical category was 7.09 on active and learning outcomes in the first cycle reaches 68%. In the second cycle in the classical learning activity was 7.87 in the category of active and learning outcomes of the second cycle reaches 100%. Based on the analysis, the conclusion of this study is the activities and outcomes of learning the basic techniques of passing volleyball (passing over and passing below) increased through the implementation of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) in Class X2 SMAN 1 Sidemen in the academic year 2015 / 2016. Penjasorkes recommended to teachers can implement cooperative learning model STAD in the learning process, because it can increase the activity and learning outcomes passing volleyball. keyword : Model of STAD , activities , learning outcomes , volleyball.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIFE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Edi Sutrisna; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11385

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X.4 SMA Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X 4 SMA Negeri 1 Sukasada berjumlah 21 orang, terdiri dari 12 orang putra dan 9 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik passing bola voli pada observasi awal 4,95 dan pada siklus I meningkat menjadi 6,0 dan 7,95 pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli dari observasi awal sebesar 68,54%, pada siklus I 70,32% dan 82,35% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X 4 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : kooperatif NHT, aktivitas, hasil belajar, bola voli. This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing through the implementation of cooperative learning model NHT grade students of SMA Negeri 1 Sukasada X.4. This research is a class act, namely the teacher as researcher. Conducted in two cycles consisting of the stages of planning, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class X 4 SMA Negeri 1 Sukasada numbered 21 people, consisting of 12 sons and nine daughters. Data were analyzed using descriptive statistics. Based on the analysis of data to study engineering activities passing volleyball on preliminary observations 4.95 and the first cycle increased to 6.0 and 7.95 in the second cycle. While the percentage of learning basic techniques of passing volleyball initial observation by 68.54%, in the first cycle of 70.32% and 82.35% in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes passing (passing on and passing down) volleyball improved through the implementation of cooperative learning model NHT in class X 4 SMA Negeri 1 Sukasada the academic year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers by using cooperative learning model NHT, because it proved effective to increase the activity and learning outcomes.keyword : NHT cooperative, activities, learning outcomes, volleyball.

IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET ., Kadek. Yudhi Indirayana; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7973

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket (chest pass dan overhead pass) melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Basket Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Sawan Tahun Pelajaran 2015/2016.Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 32 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Data rata-rata aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 7,21 pada kategori cukup aktif dan persentase hasil belajar pada siklus I mencapai 73,1%. Pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar secara klasikal adalah 9,1 pada kategori aktif, dan persentase hasil belajar mencapai 100%. Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam proses pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket.Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif, aktivitas, hasil belajar, Bola Basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes the basic techniques of basketball passing (chest pass and the overhead pass) through the implementation of Cooperative Learning Model Numbered Head Together (NHT) to Increase Activity and Learning Outcomes Basic Technique Basketball Passing Students of Class VII C SMP Sawan School 2 School Year 2015/2016.This research is classified as a class action research. With this form of the teacher as researcher. The subject of this research is the students of class VII C totaling 32 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis.Data on average learning activities in the first cycle in the classical category was 7.21 percentage quite active and learning outcomes in the first cycle reached 46,875%. In the second cycle, the average activity in the classical learning was 7,82 in the active category, and the percentage of learning outcomes reached 100%.Based on the analysis, the conclusion of this study is the result of the activity and learned the basic techniques of passing the basketball increased through the implementation of Cooperative Learning Model NHT. Penjasorkes recommended to teachers can implement cooperative learning model NHT in the learning process because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of basketball.passing.keyword : Cooperative learning , activity , learning outcomes , Basketball

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA GAMBAR MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA ., Surya Dwi Cahyadi; ., Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.7051

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan berbantuan media gambar pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Negara, yang berjumlah 36 orang siswa dengan rincian 17 siswa putra dan 19 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktvitas belajar teknik dasar passing sepakbola kaki bagian dalam dan kaki bagian luar dapat diketahui terjadi peningkatan sebesar 16,67 % pada observasi awal menjadi 22,22% pada siklus I. Kemudian meningkat sebesar 100% pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar passing sepakbola kaki bagian dalam dan kaki bagian luar dapat diketahui terjadi peningkatan sebesar 16,7 % pada observasi awal menjadi 58,34% pada siklus I. Kemudian meningkat sebesar 100% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan berbantuan media gambar pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola pada siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Jigsaw, Aktivitas, Hasil belajar, Passing sepakbola This study aims at improving the learning activities and learning results of basic techniques of football passing through the implementation of Jigsaw Cooperative Learning Model using pictures upon the students in class VII C of SMP Negeri 1 Negara in academic year 2015/2016. The subject of this research was 36 students in VIII C class of SMP Negeri 1 Negara, in which there were 17 men and 19 women. The data were analyzed using descriptive statistics. The results of the learning activities of football passing (inner and outer parts of foot) showed that in early observation, there was an increasing from 16,67% to be 22,22% on the first cycle. It increased to be 100% on the second cycle. Meanwhile, the learning results of of football passing (inner and outer parts of foot) showed that in early observation, there was an increasing from 16,7% to be 58,34% on the first cycle. It increased to be 100% on the second cycle. The learning activities and learning results of football passing increased through the implementation of Jigsaw Cooperative Learning Model using pictures upon the students in VII C class of SMP Negeri 1 Negara in academic year 2015/2016. It is recommended to PE teachers to implement this learning model since it can increase the learning activities and learning results of football passing of the students.keyword : Cooperative Learning, Jigsaw, Learning Activities, Learning Results, Football Passing

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA ., I Made Yogi Jnana Wesnawa; ., I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd.; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11319

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievemen division (STAD) terhadap hasil belajar teknik dasar passing (menggunakan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepak bola. Penelitian ini adalah penelitian true eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian the post-test only. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2016/2017 berjumlah 295 orang yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelasVIIF dan kelas VIIG. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes Objektip, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 13,96 dengan standar deviasi 6,74. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 4,56 dengan standar deviasi 7,13. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah p

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PENJASORKES ., I Wayan Adnyana Putra; ., I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11274

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar passing bola basket. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII B dan VIII D SMP Negeri 7 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 43 orang siswa. Penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Angka signifikansi yang diperoleh melalui uji normalitas adalah 0.200 pada kelompok eksperimen dan 0.200 pada kelompok kontrol. Angka signifikansi pada tes homogenitas adalah 0.474. hipotesis dianalisis menggunakan uji Independent Samples Test dengan bantuan SPSS 16. for Windows. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0.000. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar passing bola basket. Dengan demikian disarankan untuk proses pembelajaran guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan.Kata Kunci : pembelaran kooperatif, STAD, basil belajar, bola basket, penjasorkes. This study is used to know the effect of the use Student Teams Achievement Divisions (STAD) type of cooperative learning model on studentsâ€™ basket ball passing achievement. This study belongs to real experiment which is used the randomized pretests-postest control group the same subject design. The samples are VIII B and VIII D students of SMP Negeri 7 Singaraja in academic year of 2016/2017 which contain of 43 students. The samples are selected using simple random sampling. Data of studentsâ€™ learning achievement were collected by pretest and posttest. The data were analyzed using SPSS 16.0 for windows. The significance of normality test of experiment and control groups was 0.200. The significance of homogeneity test was 0.474. Hypothesis was analyzed using independent samples test with SPSS 16 for windows. Based on independent samples test, the significance was p=0,000. So, it can be concluded that Student Teams Achievement Divisions (STAD) type of cooperative learning model has significance effect toward studentsâ€™ achievement on passing of basketball. The teachers are suggested to use Student Teams Achievement Divisions (STAD) type of cooperative learning model in teaching and learning process as the alternative teaching technique that can be used. keyword : cooperative learning, STAD, learning achievement, basketball,penjaorkes.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR ROLL SENAM LANTAI ., I Made Adi Selamet; ., Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2577

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kubu tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kubu, berjumlah 30 orang siswa dengan 15 siswa putra dan 15 siswa putri. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar berguling ke depan secara klasikal sebesar 7,66 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,11 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,45. Aktivitas belajar berguling ke belakang secara klasikal sebesar 8,08 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,14 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,6. Persentase hasil belajar berguling ke depan secara klasikal pada siklus I sebesar 66,67% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 86,67% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 20%. Persentase hasil belajar berguling ke belakang secara klasikal pada siklus I sebesar 63,33% (kurang baik), dan pada siklus II sebesar 90% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 26,67%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Kubu tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai.Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar, berguling senam lantai. This research was aims to improve the activity and learning outcomes of rolling in gymnastics floor through the implementation of cooperative learning model NHT type in class XI IPA 3 of SMAN 1 Kubu in Academic Year 2013/2014 . This study was a PTK which was conducted in two cycles . The subjects of the study were 30 students consisted of 15 male and 15 female students. The results of data analysis on the cycle I of learning activity of foward roll clasically was 7.66 ( active ) , and the cycle II was 9.11 ( very active ) . From the cycle I to the cycle II increased by 1.45. Learning activity of back roll on cycle I clasically was 8.08 ( active ) , and the cycle II was 9.14 ( very active ) . From the first cycle to the second cycle increased by 1.6. Percentage of learning outcomes of forward roll on the cycle I clasically was 66.67 % (quite good ) , and the cycle II was 86.67 % (excellent ) . From cycle I to cycle II was increased by 20 % . While the percentage of learning outcomes of back roll on the cycle I clasically was 63.33 % ( not good ) , and the cycle II was 90 % ( very good ) . From the first cycle to the second cycle increased by 26.67 % . Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes of rolling gymnastic floor increased through the implementation of cooperative learning model NHT type in class XI IPA 3 of SMAN 1 Kubu in Academic Year 2013/2014 . It is recommended to penjasorkes teachers to use cooperative learning model NHT type because it can increase activity and learning outcomes of rolling in gymnastics floor .keyword : NHT , activities , learning outcomes , rolling in gymnastic floor.

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLABASKET ., Wahyu Pambudi; ., Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8259

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket pada siswa kelas XI B Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi, refleksi, dan data di analisis dengan statistik deskriptif.Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal pada observasi awal 5.675 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 6.775 (cukup aktif), dan 8.35 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar aspek pengetahuan pada observasi awal 42.5% (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 67.5% (cukup baik), dan 100 % (baik) pada siklus II, sedangkan ketuntasan hasil belajar aspek keterampilan pada observasi awal 22.5% (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 72.5% (cukup baik), dan 100 % (baik) pada siklus II.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar belajar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Kata Kunci : Kata-kata kunci: Kooperatif NHT, aktivitas belajar, hasil belajar, bolabasket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing basketball in class XI B Business Travel SMK Negeri 1 Singaraja in the academic year 2015 / 2016.Penelitian This is a classroom action research that teachers as researchers conducted in two cycles, consisting of an action plan, action, observation or evaluation, reflection, and the data were analyzed with statistical deskriptif.Berdasarkan the results, the average learning activities in the classical passing basketball at the beginning of 5675 observations (quite active), the first cycle increased to 6775 (quite active) and 8:35 (active) in the second cycle. While the percentage of completeness learning outcomes aspects of knowledge on the initial observation 42.5% (pretty good), in cycle 1 increased to 67.5% (pretty good), and 100% (well) in the second cycle, whereas mastery learning outcomes aspects of skills on the initial observation 22.5% (pretty good), the first cycle increased to 72.5% (pretty good), and 100% (good) on the cycle II.Based on results of data analysis and discussion is concluded that the activities and achievement of learning passing basketball increased through the implementation of cooperative learning model Numbered Head Together (NHT). Thus PJOK suggested to teachers in order to implement cooperative learning model NHT.keyword : Key words: Cooperative NHT, learning activities, learning outcomes, basketball

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search