Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ragam Pengabdian
Malaka, Muhlis
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI GURU MATEMATIKA DI SMP NEGERI 16 KOTA TIDORE KEPULAUAN Joko Budi Pramono, Aji; Djawa, Yani; Malaka, Muhlis; Ikrima, Ikrima; Awat, Nadira
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 11 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i11.4782-4792

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan melalui teknologi kecerdasan buatan (AI) menjadi fokus penting dalam PKM ini.  Pelaksanaan PKM di SMP Negeri 16 Kota Tidore Kepulauan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan AI khususnya ChatGPT untuk mendukung pembelajaran Matematika dan administrasi guru. Metode yang digunakan adalah pelatihan teori, praktek, dan pendampingan. Hasil menunjukkan pelatihan ini efektif, dengan peningkatan skor posttest yang signifikan dibandingkan pretest, Gain Score rata-rata 20.0, dan Effect Size 1.395. Uji-t berpasangan menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p = 0.0000000000645). Pelatihan AI ini berhasil meningkatkan keterampilan guru, berdampak positif pada kualitas pembelajaran Matematika di sekolah, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa, serta membantu guru dalam tugas pengajaran. diharapkan kegiatan ini menciptakan budaya belajar yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi dan lingkungan belajar yang inovatif. Dukungan teknologi AI ini membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, sehingga mampu meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran Matematika
PELATIHAN KECERDASAN BUATAN UNTUK PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI GURU MATEMATIKA DI SMP NEGERI 16 KOTA TIDORE KEPULAUAN Joko Budi Pramono, Aji; Djawa, Yani; Malaka, Muhlis; Ikrima, Ikrima; Awat, Nadira
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 11 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i11.4782-4792

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan melalui teknologi kecerdasan buatan (AI) menjadi fokus penting dalam PKM ini.  Pelaksanaan PKM di SMP Negeri 16 Kota Tidore Kepulauan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan AI khususnya ChatGPT untuk mendukung pembelajaran Matematika dan administrasi guru. Metode yang digunakan adalah pelatihan teori, praktek, dan pendampingan. Hasil menunjukkan pelatihan ini efektif, dengan peningkatan skor posttest yang signifikan dibandingkan pretest, Gain Score rata-rata 20.0, dan Effect Size 1.395. Uji-t berpasangan menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (p = 0.0000000000645). Pelatihan AI ini berhasil meningkatkan keterampilan guru, berdampak positif pada kualitas pembelajaran Matematika di sekolah, menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa, serta membantu guru dalam tugas pengajaran. diharapkan kegiatan ini menciptakan budaya belajar yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi dan lingkungan belajar yang inovatif. Dukungan teknologi AI ini membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, sehingga mampu meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran Matematika
Perbedaan Moral Siswa Ditinjau dari Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Pendekatan Kontekstual dan Tingkat Kedisiplinan Siswa di MTS Negeri 3  Tidore Kota Tidore Kepulauan Karim, Amalia; Muhammad, Muhammad; Abbas, Sukardi; Malaka, Muhlis; Alhadar, Muhdi; Agus, Agus; Ahmad, Samlan Hi
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 2 (2026): Mei-Agustus, Sustainable Development Goals (SDGs): Multidisciplinary Perspectiv
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/d0qhzh02

Abstract

This experimental study was conducted at MTs Negeri 3 Tidore with the aim of analyzing differences in students’ moral outcomes based on learning approaches and discipline levels, as well as examining their interaction. Specifically, the study compares students who received aqidah akhlak instruction through a contextual approach with those taught using a conventional approach, and also distinguishes between students with high and low discipline levels. A quantitative method with a quasi-experimental 2×2 factorial design was applied. The sample consisted of 80 eighth-grade students selected through purposive sampling, divided into experimental and control groups. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed through two-way ANOVA. The findings indicate that there is no significant difference in students’ moral outcomes between contextual and conventional learning approaches (Sig. = 0.120 > 0.05). However, student discipline shows a significant effect on moral development (Sig. = 0.000 < 0.05), with highly disciplined students demonstrating better moral behavior. Furthermore, no significant interaction was found between the learning approach and discipline level (Sig. = 0.462 > 0.05), suggesting that the influence of discipline on moral outcomes operates independently of the teaching approach used.
Co-Authors AGUS AGUS Ahmad, Samlan Hi Aji Joko Budi Pramono Alhadar, Muhdi Awat, Nadira Djawa, Yani Ikrima, Ikrima Karim, Amalia Muhammad Muhammad Sukardi Abbas