Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pendidikan Bahasa
I Made Suta Wijana Giri .
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
A STUDY ON REINFORCEMENT TOWARD STUDENTS SHOWING GOOD CHARACTER AT NORTH BALI BILINGUAL SCHOOL ., I Made Suta Wijana Giri; ., Drs. Asril Marjohan,MA; ., I G A Lokita P Utami, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3109

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada penguatan yang digunakan oleh guru untuk mendorong karakter yang baik dari siswa. Penelitian ini dilakukan di North Bali Bilingual School. Berdasarkan temuan dari hasil pengamatan di North Bali Bilingual School ditemukan bahwa di sana menggunakan penguatan positif dan konsekuensi dalam mengembangkan karakter yang baik dari siswa. Para guru di North Bali Bilingual School banyak menggunakan penguatan positif berupa penguatan verbal dan non verbal. Penguatan verbal yang biasanya diberikan oleh guru di North Bali Bilingual School adalah dalam bentuk kata-kata seperti pekerjaan yang baik, bagus, dan menakjubkan. Penguatan non verbal yang diberikan oleh guru dalam bentuk chip, stiker, lima belas menit waktu tambahan untuk waktu perpustakaan, lima belas menit waktu tambahan untuk ruang kreativitas, lima belas menit waktu tambahan untuk beristirahat, super bonus waktu ekstra tiga puluh menit untuk melakukan apa yang mereka inginkan (ruang kreativitas, waktu perpustakaan, waktu istirahat), sertifikat, dan dalam bentuk gerakan tubuh seperti tersenyum, menjabat tangan, dan menyentuh bahu siswa. Di North Bali Bilingual School guru tidak menggunakan penguatan negatif. Para guru di North Bali Bilingual School menggunakan konsekuensi. Pandangan guru terhadap penggunaan penguatan untuk meningkatkan karakter siswa di North Bali Bilingual School yaitu seluruh guru sepakat bahwa penggunaan penguatan dalam mengembangkan karakter siswa sangatlah efektif. Para guru mengatakan bahwa ketika mereka diberikan penguatan para siswa terlihat senang. Pemberian reward jika siswa menunjukkan perilaku yang baik siswa akan membuat siswa mau untuk mengulangi perilaku tersebut.Kata Kunci : Penguatan, karakter This study focused on reinforcement that was used by the teachers to encourage good character of students. This research was conducted at North Bali Bilingual School. Based on the finding from the observation at North Bali Bilingual School it was found that positive reinforcement and consequence were used in developing the good characters. The teachers at North Bali Bilingual School mostly used positive reinforcement in the form of verbal and non verbal reinforcement. The verbal reinforcement which was usually given by the teacher at North Bali Bilingual School was in the form of words such as good job, nice, and amazing. Non verbal reinforcements given by the teachers were in the form of chip, sticker, fifteen minutes extra time for library time, fifteen minutes extra time for creativity room, fifteen minutes extra time for take a rest, super bonus extra time thirty minutes to do what they want (creativity room, library time, rest time), certificate, and in the form of body movement such as smile, shakes hand, and touches the students’ shoulder. The teachers at North Bali Bilingual School used consequence. The teachers view about the Implementation of character building by using reinforcement at North Bali Bilingual School was the entire teachers agreed that using reinforcement in developing the students’ characters is effective. The teachers said that when they reinforced the students, such as by giving reward if the students showed good behavior, the students would keep doing that behavior. keyword : Reinforcement, character
DEVELOPING RESEARCH AND DEVELOPMENT OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES: SPECIFIC REFERENCE OF ENGLISH FOR SECRETARY ., I MADE SUTA WIJANA GIRI; ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A.; ., PROF. DR. NI NYOMAN PADMADEWI, M.A.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan, karena itu berfokus pada perancangan dan pengembangan bahasa Inggris untuk materi kursus khusus untuk Sekretaris di Bali. Ada dua tujuan dari penelitian ini: (1) Untuk mengetahui bahan ajar yang perlu dikembangkan untuk sekretaris dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka; (2) Untuk mengetahui kualitas materi ESP yang dikembangkan sebagai bahan ajar untuk sekretaris. Dalam membuat buku ini peneliti menggunakan model yang diusulkan oleh Sugiyono (2009). Kemudian dari hasil observasi, wawancara, dan kuesioner, peneliti membuat draft buku dengan terdiri dari 8 unit.kedelapan unit tersebut yaitu; (1) Ucapan Salam, (2) Menemukan orang, (3) Masyarakat di tempat kerja, (4) Berurusan dengan angka, (5) Mengambil dan Memberi pesan, (6) Menerima Pengunjung, (7) Form, Amplop, dan Surat, ( 8) Keterampilan membaca. Format yang ditetapkan pada setiap unit di buat sama dengan organisasi bahan dengan set gambar, grafik, audio dan proyek. Masing-masing unit memiliki fokus yang berbeda untuk meningkatkan masing-masing keterampilan berbahasa. Dalam setiap unit, ada juga informasi tambahan yang disediakan untuk memperluas pengetahuan topik tertentu. Kualitas buku ini dianalisa melalui kuesioner dari para ahli dan siswa. Evaluasi buku ini didasarkan pada model evaluasi Hutchinson dan Waters (1987) tentang buku ESP. Hasil dari kuesioner menunjukkan kualitas yang bagus dari buku ini, karena hanya ada sedikit revisi dari para ahli dan mendapat umpan balik yang positif oleh siswa. Kata Kunci : ESP, materi pengembangan, sekretaris This study is a Research and Developmentsince it focuses on designing and developing course material for English for Secretaries in Bali. Two purposes of this study are : (1) to find out the instructional materials need to be developed for secretaries in improving their English ability; (2) to find out the quality of the developed of ESP material for secretary. In designing this material, the researcher used the model proposed by Sugiyono (2009). From the result of observation, interview, and questionnaire, the researcher made draft of material in the form of a book which consists of 8 units : (1) Greeting, (2) Locating People, (3) People at Work, (4) Dealing with Numbers, (5) Taking and Giving Message, (6) Receiving Visitors, (7) Form, Envelopes, and Letter, (8) Reading Skill. The format was set on each unit to maintain the material organization with set of pictures, graphics, audio and projects. Each unit has different focus to enhance each of the language skills. In each of the unit, there is also additional information provided to broaden the knowledge of particular topic. The quality of the course book was driven from questionnaire from expert judges and prospective students. The evaluation of the course book was based on Hutchinson and Waters (1987) on ESP book evaluation. The questionnaire resulted to a high quality of the course book because there were only minor revisions from the experts and there were some positive feedbacks by the prospective students. keyword : ESP, material development, secretaries.
A STUDY ON REINFORCEMENT TOWARD STUDENTS SHOWING GOOD CHARACTER AT NORTH BALI BILINGUAL SCHOOL ., I Made Suta Wijana Giri; ., Drs. Asril Marjohan,MA; ., I G A Lokita P Utami, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol. 1 No. 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3109

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada penguatan yang digunakan oleh guru untuk mendorong karakter yang baik dari siswa. Penelitian ini dilakukan di North Bali Bilingual School. Berdasarkan temuan dari hasil pengamatan di North Bali Bilingual School ditemukan bahwa di sana menggunakan penguatan positif dan konsekuensi dalam mengembangkan karakter yang baik dari siswa. Para guru di North Bali Bilingual School banyak menggunakan penguatan positif berupa penguatan verbal dan non verbal. Penguatan verbal yang biasanya diberikan oleh guru di North Bali Bilingual School adalah dalam bentuk kata-kata seperti pekerjaan yang baik, bagus, dan menakjubkan. Penguatan non verbal yang diberikan oleh guru dalam bentuk chip, stiker, lima belas menit waktu tambahan untuk waktu perpustakaan, lima belas menit waktu tambahan untuk ruang kreativitas, lima belas menit waktu tambahan untuk beristirahat, super bonus waktu ekstra tiga puluh menit untuk melakukan apa yang mereka inginkan (ruang kreativitas, waktu perpustakaan, waktu istirahat), sertifikat, dan dalam bentuk gerakan tubuh seperti tersenyum, menjabat tangan, dan menyentuh bahu siswa. Di North Bali Bilingual School guru tidak menggunakan penguatan negatif. Para guru di North Bali Bilingual School menggunakan konsekuensi. Pandangan guru terhadap penggunaan penguatan untuk meningkatkan karakter siswa di North Bali Bilingual School yaitu seluruh guru sepakat bahwa penggunaan penguatan dalam mengembangkan karakter siswa sangatlah efektif. Para guru mengatakan bahwa ketika mereka diberikan penguatan para siswa terlihat senang. Pemberian reward jika siswa menunjukkan perilaku yang baik siswa akan membuat siswa mau untuk mengulangi perilaku tersebut.Kata Kunci : Penguatan, karakter This study focused on reinforcement that was used by the teachers to encourage good character of students. This research was conducted at North Bali Bilingual School. Based on the finding from the observation at North Bali Bilingual School it was found that positive reinforcement and consequence were used in developing the good characters. The teachers at North Bali Bilingual School mostly used positive reinforcement in the form of verbal and non verbal reinforcement. The verbal reinforcement which was usually given by the teacher at North Bali Bilingual School was in the form of words such as good job, nice, and amazing. Non verbal reinforcements given by the teachers were in the form of chip, sticker, fifteen minutes extra time for library time, fifteen minutes extra time for creativity room, fifteen minutes extra time for take a rest, super bonus extra time thirty minutes to do what they want (creativity room, library time, rest time), certificate, and in the form of body movement such as smile, shakes hand, and touches the students’ shoulder. The teachers at North Bali Bilingual School used consequence. The teachers view about the Implementation of character building by using reinforcement at North Bali Bilingual School was the entire teachers agreed that using reinforcement in developing the students’ characters is effective. The teachers said that when they reinforced the students, such as by giving reward if the students showed good behavior, the students would keep doing that behavior. keyword : Reinforcement, character
Co-Authors ., DR. LUH PUTU ARTINI, M.A. Drs. Asril Marjohan,MA . Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA . S.Pd. I G A Lokita P Utami .