Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin
Latifatunnisa, Latifatunnisa
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU SEJARAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMKN 5 BATAM T.A. 2020/2021 Yanti, Fitri; Latifatunnisa, Latifatunnisa
HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 6, No 2 (2021): Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/hstr.v6i2.3768

Abstract

Pada masa pandemi Covid-19, guru memilki peran yang cukup berbeda dengan masa normal dalam proses belajar mengajar. Tuntutan guru untuk lebih kreatif semakin menantang termasuk guru pendidikan sejarah di SMKN 5 Batam. Penelitian ini difokuskan pada peran guru sejarah di SMKN 5 Batam dalam meningkatkan minat belajar siswa di masa pandemi Covid 19. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peranan guru dan faktor pendukung serta penghambat peran guru sejarah di SMKN 5 Batam dalam meningkatkan minat belajar Sejarah siswa di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan model Miles and Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru sejarah di SMKN 5 Batam menjalankan peran yang berbeda dalam mengajar di tengah pandemi Covid-19. Di antara peran tersebut adalah: guru sebagai pendidik senantiasa mengajar dalam jaringan, guru sebagai informator yang memberikan informasi terbaru untuk siswa, guru sebagai director yang mengarahakan pembelajaran guna berjalan sesuai dengan yang diharapkan, guru sebagai komunikator yang melakukan komunikasi dengan siswa, wali murid dan sesama guru, guru sebagai motivator yang memberikan motivasi kepada siswa, guru sebagai administrator yang merancang pembelajaran, guru sebagai evaluator yang mengevaluasi, dan guru sebagai aktor yang berperan dalam proses pembelajaran .
Peran Sekolah dan Guru Penggerak dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Sungai Andai 3 Maulidina, Dwi Meilana; Pratiwi, Diani Ayu; Aslamiah, Aslamiah; Salma, Salma; Latifatunnisa, Latifatunnisa; Nugroho, Irmawati Eko Pratiwi; Apriliani, Eka Diah Nur; Syarifudin, Ahmad
MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juni 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v2i2.339

Abstract

Kurikulum merdeka memberikan otonomi lebih luas kepada sekolah dan guru dalam merancang pembelajaran yang berpusat pada murid. Untuk itu, diperlukan peran strategis sekolah dan guru penggerak dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Sekolah dan Guru Penggerak SDN Sungai Andai 3 dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Penggerak SDN Sungai Andai 3 memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung implementasi kurikulum merdeka. Peran tersebut diwujudkan melalui pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah yang berorientasi pada murid, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung pembelajaran, pemberian pelatihan dan pengembangan kompetensi guru, pemberian pendampingan dan supervisi kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru penggerak di SDN Sungai Andai 3 juga menunjukkan peran aktif dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Peran tersebut diwujudkan melalui rancangan pembelajaran yang berpusat pada murid, melaksanakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, menilai pembelajaran secara autentik serta berkolaborasi dengan rekan guru dan orang tua murid.
Co-Authors Apriliani, Eka Diah Nur Aslamiah Aslamiah Diani Ayu Pratiwi Fitri Yanti Maulidina, Dwi Meilana Nugroho, Irmawati Eko Pratiwi Salma Salma Syarifudin, Ahmad