Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan
Dewi Siti Aisyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Dampak Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini Hanifah asma fadhilah Hanifah; Dewi Siti Aisyah; Lilis Karyawati
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1323

Abstract

Orang tua merupakan sumber pendidikan utama serta model penting yang berperan dalam tumbuh kembang seorang anak. Terdapat beberapa aspek penting yang harus diperhatikan sebagai tujuan pencapaian perkembangan anak. Hal ini dapat tercapai apabila orang tua menerapkan pola asuh yang tepat untuk tumbuh kembang sang anak. Pola asuh dapat diartikan sebagai suatu cara penerapan dalam membimbing,mengarahkan bahkan mengatur tumbuh kembang anak. Pola asuh yang tepat dan sesuai pastinya akan menstimulasi perkembangan anak dengan baik dan optimal. Terdapat beberapa jenis pola asuh yang diterapkan oleh masing-masing orang tua terhadap anak salah satunya ialah pola asuh permisif. Dimana berdasarkan seluruh pola asuh yang diterapkan, semuanya memiliki dampak pada aspek-aspek capaian perkembangan anak salah satunya yakni perkembangan sosial-emosional. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang menganalisis serta menggambarkan seperti apa dampak daripada penerapan pola asuh permisif terhadap perkembangan sosial emosional anak berdasarkan peristiwa atau kasus yang di temukan. Melalui pola asuh permisif dampak yang dimunculkan bagi perkembangan sosial emosional ialah dampak negatif dimana hal tersebut dapat membentuk perilaku anti sosial dan tidak terkendalinya emosi pada anak usia dini.
Pengembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Menggambar Bebas syifa neneng syifaurrahmah; Dewi Siti Aisyah; Lilis Karyawati
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1346

Abstract

Pada dasarnya setiap anak mempunyai potensi kreatif dalam dirinya. Potensi itu dapat berkembang apabila didukung dengan berbagai aktivitas atau kegiatan yang dapat mengembangkan kreativitasnya. Oleh karena itu, agar kreativitasnya dapat berkembang dengan optimal, maka anak perlu diberikan stimulus sedini mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak pada usia 5-6 tahun melalui kegiatan menggambar bebas di RA Darussalam Tirtajaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data diambil yaitu melalui metode observasi/pengamatan langsung dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan triangulasi data, yaitu dengan cara membandingkan tiga sumber data kemudian akan diambil kesimpulan dari informasi yang telah diperoleh. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas anak khususnya di kelas B RA Darussalam dapat dikembangkan melalui kegiatan menggambar bebas. Kegiatan menggambar bebas memberikan kebebasan dan keleluasaan kepada anak untuk dapat mengembangkan imajinasinya, berupa perasaan, keinginannya yang dituangkan ke dalam bentuk gambar. Kegiatan menggambar bebas menjadi salah satu media untuk bercerita, menuangkan perasaan anak melalui sebuah gambar. Kegiatan tersebut juga menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi anak usia dini.
ANALISIS PROGRAM REBO NYUNDA UNTUK MENGENALKAN BUDAYA SUNDA PADA ANAK USIA DINI Maudhy Julia; Dewi Siti Aisyah; Lilis Karyawati
Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Early Childhood: Jurnal Pendidikan
Publisher : Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/earlychildhood.v5i2.1350

Abstract

program rebo nyunda dalam upaya mengenalkan budaya sunda pada anak usia dini merupakan salah satu upaya dalam melestarikan salah stu budaya yang ada di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pengenalan budaya sunda kepada anak usia dini melalui kegiatan rebo nyunda. Pendekata penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif. Dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program rebo nyunda mampu menjadi salah satu program untuk mengenalkan dan melestarikan budaya sunda kepada anak usia dini, dengan menggunakan pakaian adat kebaya untuk perempuan dan pangsi untuk laki-laki serta ikat kepala yang terbuat dari kain batik yag ditempelkan pin berbentuk kujang sebagai hiasan dari ikat kepala tersebut, dan menggunakan bahasa sunda selama berkomunikasi dengan teman sebaya ataupun dengan orang disekitar. Penanaman nilai dan norma yang terkandung dalam budaya sunda juga dikenalkan kepada anak usia dini karena pada usia dini adalah usia dimana anak-anak harus diberikan stimulus yang terbaik, dan usia dini adalah usia emas atau usia dimana usia ini merupakan masa tumbuh kembang anak yang paling penting, dimana sel-sel dalam otak tumbuh secara maksimal.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DALAM MEWUJUDKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI SDIT TAHFIZH QUR'AN AL-JABAR TELUKJAMBE BARAT KARAWANG Lala Nurlatifah; Astuti Darmiyanti; Dewi Siti Aisyah
al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : IAIN Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.373 KB) | DOI: 10.31958/jaf.v8i2.2467

Abstract

A bad moral that continues and seems increasingly out of control and undirected. Impairment of personal qualities that are not good by the successor of this nation occurs in all aspects, ranging from speaking, how to dress and also behavior. For that character education is very important to be instilled especially in schools by using the management of character education itself well.           This study aims to determine the implementation of character education management in SDIT Tahfizh Qur'an Al-Jabar Telukjambe Barat Karawang in an effort to realize the morals of students. use the description method with a qualitative approach. Data collection is done by documentation, observation, interviews related to the object being examined. Then analyzed using qualitative descriptive analysis.           The results of this study are that (1) Planning for character education at SDIT Tahfizh Qur'an is carried out through a meeting at the beginning of the year by involving many parties both teachers, staff, other employees and parents (2) implementing character education at SDIT Tahfizh Qur'an Al-Jabar through integration of character values into subject matter, teacher training by inviting experts, curriculum additions or improvements, teacher habituation and exemplary (3) evaluation (assessment) of character education management in SDIT Tahfizh Qur'an Al-Jabar ie the principal evaluates one week two times to each class and students are given an evaluation book when doing activities at home. 
Peningkatan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Permainan Papan Monopoli Pada Anak Usia 5-6 Tahun Uar Wartini; Dewi Siti Aisyah; Nancy Riana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.901 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6994918

Abstract

This study aims to improve the ability to recognize geometric shapes in children aged 5 -6 years, through Monopoly Board media. The subjects of this study were 15 children aged 5-6 years in Kindergarten Az-zahra 2 Karawang. The research method carried out by the researcher is a classroom research method, research data is collected by observation and documentation techniques using observation guidelines for the ability to recognize geometric shapes, the results of the study show that playing monopoly board has an effect on the ability to recognize geometric shapes. This is evidenced by the difference in the results of the ability to recognize geometric shapes before the research was held, the results were 37%, while after conducting research using the Monopol board game, the results became 67% in the first cycle, then in the second cycle it rose to 87%, after conducting research with the media. Monopoly board the development of recognizing geometric shapes in children has experienced significant development, then it is suggested to the Early Childhood Education Institution to implement monopoly board playing activities as an alternative to stimulate children's cognitive abilities, especially in an effort to increase children's recognition of geometric shapes.
Disiplin Dalam Pengendalian Emosi Anak Usia Dini Alifia Nurfadila; Dewi Siti Aisyah; Lilis Karyawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.7802048

Abstract

The type of research used is ex post facto quantitative research subjects are students of group B RA Al-Fadlillah, totaling 20 children. This data collection technique is through observation and interviews with parents conducted by researchers, the discipline and emotional attitudes of children are not well developed in training discipline and emotions of early childhood, parents and teachers must work together in giving attention and affection to children. children so that they are comfortable and safe. And also must pay attention to the environmental and daily aspects of the child because it is very influential in the development of a child’s personality or in the application of discipline child. and families give attention and affection to children so that children feel comfortable and safe when expressing feelings. In order to make children become influential individuals in the family and community environment, in the development of discipline, children interacting with their environment also affects emotional maturity in children, children also need to be accustomed to always being positive in interacting with the family environment and community environment.
Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-5 Melalui Media Menjepit Angka Pada Anak Usia Dini Katimah, Kusnul; Dewi Siti Aisyah; Nancy Riana
PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 01 (2022): PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/paud-lectura.v5i03.11079

Abstract

This research was carried out because of the low ability of children to recognize number symbols in TKIT MTA Karawang. For this reason, real action is needed in order to find the right solution related to the ability to recognize number symbols in children, namely through playing with number-clamping media. This study aims to determine whether children's ability to recognize number symbols can be increased through playing with number-clamping media in children aged 4-5 years at TKIT MTA Karawang. The researcher used this type of classroom action research as much as 2 cycles. The subjects in this study were children aged 4-5 years in class A, totaling 15 children, consisting of 11 girls and 4 boys. Based on the results of the study, it is known that there is an increase in the ability to recognize number symbols in children. In the pre-cycle the child's ability to recognize number symbols was 31.39% and increased by 32.52% in the first cycle to 63.91%, the increase again occurred from the first cycle to the second cycle by 18.68%. So that the increase that occurred from the pre-cycle to the second cycle was 82.59%. So it can be concluded that through the media clamping numbers can improve the ability to recognize number symbols.
Co-Authors Alifia Nurfadila Astuti Darmiyanti Hanifah asma fadhilah Hanifah Katimah, Kusnul Lala Nurlatifah Lilis Karyawati Maudhy Julia Nancy Riana syifa neneng syifaurrahmah Uar Wartini