Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Penerapan Konseling Realita bagi Siswa Underachiever di SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Marsudi, Muhammad Sholeh
Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 7 No. 2 (2021): Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan
Publisher : PASCASARJANA IAIN SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/edugama.v7i2.2017

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk membahas tentang penerapan konseling realita bagi siswa underachiver, yang mencakup konsep tentang konseling realita, konsep underachiever dan upaya penerapan konseling realita bagi siswa underachiever. Metode yang digunakan adalah field research atau penelitian lapangan dimana peneliti melakukan studi observasi, yang dilakukan tidak hanya melalui kajian teori tetapi juga melakukan penelitian di lokasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling realita bagi siswa underachiever melalui; Pertama, be friend dengan menunjukkan keterlibatan pada peserta didik. Kedua, dengan fokus pada perilaku saat ini. Ketiga, Doing dengan menanyakan apa yang akan dilakukan peseta didik. Keempat, dengan mengevaluasi atau menilai diri sendiri. Kelima, merencanakan uapaya yang penuh tanggungjawab. Keenam, menentukan komitmen. Ketujuh, Tidak menerima alasan atau permintaan maaf. Dan Kedelapan, Tindak lanjut.
Bimbingan Agama Islam bagi Komunitas Muallaf di Bokor Kabupaten Bangka: Islamic Guidance for the Convert Community in Bokor, Bangka Regency Musa, Musa; Zakirman, Al Fakhri; Marsudi, Muhammad Sholeh; Firdaus, Wahyu
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 7 (2024): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v9i7.6668

Abstract

One of the most crucial issues faced by converts is the matter of religious guidance. Being adults, the stigma associated with some individuals impedes converts from learning about Islam more profoundly. This activity helps address the challenges encountered by converts by making them more comfortable learning about their religion. The learning takes place within their community, where the level of religiosity is similar. The activity employs the Participatory Rural Appraisal (PRA) method, emphasizing participant involvement. The implementation of this activity aligns with the planned objectives and proceeds smoothly, being readily accepted by converts.