Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal el hayah jurnal studi islam Ukazh : Journal of Arabic Studies Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman EL-HAYAH
Syuhudi, Alfani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Manhaji dalam Pembelajaran Tafhimul Qur’an Siswa Boarding School Kelas VIII A di MTS Muhammadiyah 1 Klaten Syuhudi, Alfani
EL-HAYAH : JURNAL STUDI ISLAM Vol 11, No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Pascasarjana UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (920.946 KB) | DOI: 10.1903/elha.v11i2.4775

Abstract

AbstractImplementation of the Manhaji Method in Tafhimul Quran Learning for Class VIII A Boarding School students at MTS Muhammadiyah 1 Klaten. The Quran is a way of life for Muslims. Allah has sent down the Quran as a book in which there are His instructions. Therefore, Allah also ordered Muslims to study the Quran. Because of the importance of learning the Quran, MTs Muhammadiyah 1 Klaten provides Tafhimul Quran subjects which are new subjects, so we need a manhaji method which this method has been used by Islamic Boarding School of  Muhammadiyah. The purpose of this paper is to find out how the application of the manhaji method in learning Tafhimul Quran, as well as the driving and inhibiting factors of this method. This research is a field research with a qualitative descriptive approach. The results of this study indicate that the application of the manhaji method in Tafhimul Quran learning has proven to be very satisfying, namely that most students have reached the KKM score, because this method has a gradual way in the learning process so that students do not feel burdened and do not find it difficult to follow it.Keywords: Implementation, Manhaji Method, Tafhimul Quran Learning  
Analisis Buku Bahasa Arab 1 dan Buku Bahasa Arab Baina Yadai Auladina 1 dari Segi Kriteria dan Prinsip Buku Ajar Syuhudi, Alfani; Hafidah
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.773

Abstract

أهداف هذا البحث: (1) يعرف المساوة و الإختلافة بين الكتاب اللغة العربية الأول و الكتاب اللغة العربية بين يدي أولادنا الأول على نظرية كتاب المدرسي. نوع البحث المستخدم هو بحث المكتبي، وهذا يتكون من مصادر البيانات الأولية و مصادر البيانات الثانوية. البيانات الأولية تتكون من كتاب اللغة العربية الأول و كتاب اللغة العربية بين يدي أولادنا الأول. أما من البيانات الثانوية تتكون من الكتب التي تتعلق بنظرية طبيعة و أساس كتاب المدرسي عند التلاميذ في فصل الأول بالمدرسة الإبتدائية. نتائج هذا البحث هو (1) على تحليل النظرية طبيعة و أساس كتاب المدرسي يوجد المساوة و الإختلافة بينهما. المساوة هي بينهما الكتاب تركيب جيد بمناسبة الطبيعة التعليمية. و يقدم المفردات و القواعد من السهلة إلى الصعبة. بينهما أيضا مقدمان معاني المفردات بالصورة. أما الإختلافة: كتاب اللغة العربية بين يدي أولادنا الأول أحسن في إختار ورق و مقياس الكتاب وإستعمال الصورة والألوان. أما كتاب اللغة العربية الأول لم يقدم مثله The purpose of this study was to find out: (1) both Arabic book one and Baina Yadai Auladina Arabic book one have similarities and differences based on textbook theory. The type of research used in this research is library research. This study uses two sources, the first source is Arabic book one and Baina Yadai Auladina Arabic book one. The second source is kind of books that discuss textbook theory in characteristic and principle. The results of this study are (1) based on the theoretical analysis of textbooks, both Arabic book one and Baina Yadai Auladina Arabic book one have similarities and differences. The similarities include: both of them have well-organized material, provide rules and vocabulary from easy to difficult, and also provide lots of exercises to make it easier for students to repeat and understand the material. In addition, there is also the meaning of vocabulary with pictures. The differences include: Baina Yadai Auladina Arabic book one provides the paper and size of book is more accordance to textbook theory in characteristic and principle, then also more interesting in providing pictures and colors on the discussion page. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persamaan dan perbedaan buku Bahasa Arab satu dan buku Baina Yadai Auladina satu berdasarkan teori karakteristik dan prinsip buku ajar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pustaka. Penelitian ini menggunakan dua sumber, sumber yang pertama yaitu buku Bahasa Arab satu dan buku Bahasa Arab Baina Yadai Auladina satu. Sumber yang kedua yaitu berbagai buku yang membahas tentang teori karakteristik dan prinsip buku ajar. Hasil penelitian ini adalah (1) berdasarkan analisis teori buku ajar, kedua buku Bahasa Arab tersebut memiliki persamaan dan perbedaan. Persamaannya antara lain: kedua buku tersebut materinya tersusun dengan baik, tersedia kaidah dan kosakata dari yang mudah sampai ke sulit, dan juga menyediakan banyak latihan untuk memudahkan siswa dalam mengulang dan memahami materi. Selain itu tersedia juga arti kosa kata dengan gambar. Adapun perbedannya antara lain: buku Bahasa Arab Baina Yadai Auladina satu menyediakan kertas, ukuran buku yang lebih sesuai dengan teori karakteristik dan prinsip buku ajar dan lebih menarik dalam menyediakan gambar dan warna pada halaman pembahasan.
Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Iqra’ Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Di Kelas B Taman Kanak-Kanak Aba 03 Gunungan, Klaten Utara, Kabupaten Klaten Syuhudi, Alfani
Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62096/sq.v3i2.45

Abstract

Pelaksanaan Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur'an dengan Metode Iqra' di kelas TK ABA 03 Gunungan. Al-Qur'an adalah kitab suci dan pedoman Islam, sehingga harus dipelajari oleh setiap Muslim. Secara teoritis, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui psikologi anak secara global, sedangkan secara praktis untuk mengetahui secara langsung pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an di TK ABA 03 Gunungan, Klaten. Manfaat kegiatan ini dalam hal membaca dapat melatih konsentrasi dan berpikir logis, yang dapat dilatih dengan menggunakan metode alfabet, ejaan, dan suku kata. Sedangkan untuk menulis, manfaatnya bisa dilihat dari aspek fisik dan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, objek penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran literasi Al-Qur'an dengan metode iqra'. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: Pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur'an dengan metode iqra' di kelas B TK ABA 03 Gunungan, Klaten Utara, Klaten, merupakan kegiatan yang dilaksanakan dua kali seminggu, berlangsung 1 jam untuk kelas. Sehingga setiap siswa akan bertatap muka selama kurang lebih 4 menit. Untuk anak yang sudah mencapai jilid 3 ke atas membutuhkan waktu lebih lama untuk belajar, karena bacaannya lebih lama dan membutuhkan ketelitian dalam membaca, selain itu guru membutuhkan waktu untuk menjelaskan bacaannya. Setiap siswa dapat membaca 1 halaman per hari. Dalam pembelajaran menulis, kemampuan siswa dilatih seminggu sekali dengan menggunakan LKS. Pembelajaran Al-Qur'an merupakan pelajaran ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh seluruh siswa di kelas B. Kegiatan ini bertujuan agar semua siswa dapat membaca dan menulis Al-Qur'an.
Implementasi Metode Manhaji dalam Pembelajaran Tafhimul Qur’an Siswa Boarding School Kelas VIII A di MTS Muhammadiyah 1 Klaten Syuhudi, Alfani
El-Hayah Vol. 11 No. 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Pascasarjana UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19305/elha.v11i2.4775

Abstract

AbstractImplementation of the Manhaji Method in Tafhimul Quran Learning for Class VIII A Boarding School students at MTS Muhammadiyah 1 Klaten. The Quran is a way of life for Muslims. Allah has sent down the Quran as a book in which there are His instructions. Therefore, Allah also ordered Muslims to study the Quran. Because of the importance of learning the Quran, MTs Muhammadiyah 1 Klaten provides Tafhimul Quran subjects which are new subjects, so we need a manhaji method which this method has been used by Islamic Boarding School of  Muhammadiyah. The purpose of this paper is to find out how the application of the manhaji method in learning Tafhimul Quran, as well as the driving and inhibiting factors of this method. This research is a field research with a qualitative descriptive approach. The results of this study indicate that the application of the manhaji method in Tafhimul Quran learning has proven to be very satisfying, namely that most students have reached the KKM score, because this method has a gradual way in the learning process so that students do not feel burdened and do not find it difficult to follow it.Keywords: Implementation, Manhaji Method, Tafhimul Quran Learning  
Co-Authors Hafidah