Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Evaluation in Education (JEE) JEER (Journal of Elementary Educational Research) Journal of Social Knowledge Education (JSKE)
Novianti, Ulfah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Nek Pung Dance E-Module Development Study: Practicality and Effectiveness in Learning Wahid, Abdul; Novianti, Ulfah; Nugroho, Muhammad Toto; Sanchez, Joje Mar P
Journal of Elementary Educational Research Vol 5 No 1 (2025): 2025 Volume 5 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v5i1.1444

Abstract

Abstract This study aims to develop a local wisdom-based e-module for fourth-grade elementary students by integrating the Nek Pung dance, a traditional art from Tebo Regency, Jambi Province. The dance reflects cultural values such as gratitude, resilience, and appreciation of life, which are increasingly unfamiliar to younger generations. Integrating this cultural heritage into learning is essential for both educational quality and cultural preservation. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model: analysis, design, development, implementation, and evaluation. In the development stage, the e-module was validated by two experts. The material aspect scored 3.6 and 3.5, the media aspect 3.7 and 3.3, and the language aspect 3.7 and 3.6, all falling within the “valid” to “very valid” category. Practicality testing by three expert practitioners resulted in total scores of 42, 42, and 43, with an average practicality level categorized as “very practical.” In a small group trial with five students, the e-module received average ratings between 3.5 and 3.7, indicating strong usability. These findings suggest that the e-module is valid, practical, and effective in supporting learning and enhancing students' appreciation of local culture. This product demonstrates that integrating local wisdom in digital learning media is a meaningful strategy for education and cultural sustainability.
Studi Pustaka Penggunaan Model Pembelajaran IPS Terpadu di Sekolah dasar Novianti, Ulfah; Ngatari, Ngatari
Journal of Social Knowledge Education (JSKE) Vol. 2 No. 1 (2021): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jske.v2i1.376

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk memahami lebih mendalam mengenai manfaat penggunaan model pembelajaran IPS terpadu di Sekolah Dasar. Metode: metodologi yag digunakan dalam penelitian ini adalah library research, yaitu memanfaatkan sumber-sumber terpercaya sebagai sumber utama dalam menganalisis model-model pembelajaran yang dapat digunakan pada pembelajaran IPS terpadu. Metode kajian kepustakaan ini menggunakan sumber berupa artikel dan jurnal ilmiah yang terkait dengan model pembelajaran IPS terpadu di sekolah dasar. Alur penelitian adalah mulai dari pengumpulan sumber, pengelompok kan sumber yang dapat digunakan, menganalisis, megkaji ulang sumber-sumber tersebut dan menuliskannya dalam karya tulis ilmiah yang baru kemudian menarik suatu kesimpulan. Temuan Utama: Setelah melakukan penelitian mendalam dengan menganalisi beberapa referensi, maka yang didapat adalah banyak sekali model pembelajaran yang dapat digunakan dapat proses pembelajaran IPS Terpadu. Beberpa modelnya adalah : model discovery, model quantum teaching, inkuiry, Contekstual Teaching Learning, cooperative tipe think pair shark. Model-model pembelajaran tersebut dapat digunakan pada pembelajaran IPS terpadu dengan cara yang tepat sehingga hasil belajar peserta didik akan eningkat. Kebaruan/Originalitas penelitian ini: Kebaruan dari penelitian ini yaitu mengetahui model-model apa saja yang digunakan dalam pembelajaran IPS.
Analisis Metode Pembelajaran yang Dapat Digunakan Pada Pembelajaran PAI Subhan; Novianti, Ulfah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 1 No 3 (2020): July
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v1i3.133

Abstract

Tujuan penelitian: Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pentingnya penggunaan metode dalam pembelajaran, selain itu juga untuk mendeskripsikan metode-metode yang dapat digunakan dalm pembelajaran PAI, karen apembelajaran PAI merupakan pendidikan yang sangat penting untuk ditanamkan kuat dari dir peserta didik. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode kualitatif tipe kajian kepustakaan, yang artinya menggunakan berbagai sumber ilmiah untuk mendeskripsikan berkaitan dengan analisis metode pembelajaran yang dapat digunakan pada pembelajaran PAI. Analisis yang digunakan analisi isi atau konten. Temuan utama: Setelah melakukan analisis berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah dan artikle maka ada beberapa metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran PAI, seperti PBL, Numbered head together, pembelajaran multikultural, tutor sebaya, market place, dan lain sebaainya. Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu dapat menggunakan atau menerapkan metode yang layak digunakan untuk pembelajarn PAI.
Co-Authors Abdul Wahid Ngatari Ngatari nugroho, muhammad toto Sanchez, Joje Mar P Subhan