Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Mathematics Education Sigma [JMES] JUrnal Riset Ilmu Pendidikan EduMatika: Jurnal MIPA
'Afifah, Nur
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS QIZIZZ DALAM MENURUNKAN TINGKAT MATH AXIETY PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 'Afifah, Nur; Silaen, Nabila Aulia
Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Vol 7, No 1 (2026): JOURNAL MATHEMATICS EDUCATION SIGMA (JMES)
Publisher : Journal Mathematics Education Sigma [JMES]

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmes.v7i1.29110

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran interaktif berbasis Quizizz dalam menurunkan tingkat math anxiety siswa sekolah menengah pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group (pretest–posttest). Subjek penelitian adalah dua kelas di SMP Swasta PAB 9 Klambir V, masing-masing 30 siswa, yaitu kelas eksperimen (Quizizz) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan melalui angket math anxiety, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat, uji kesetaraan awal, serta uji perbedaan perubahan (gain) antar kelompok dan penguatan ANCOVA. Hasil menunjukkan skor math anxiety kelas eksperimen menurun dari 75,2 (SD=8,0) menjadi 58,3 (SD=7,2), sedangkan kelas kontrol menurun dari 74,6 (SD=8,5) menjadi 70,8 (SD=8,1). Perbedaan gain signifikan (t(58)=7,25; p0,001; d=1,87) dan ANCOVA juga signifikan (F(1,57)=52,4; p0,001; ηp²=0,48). Dengan demikian, Quizizz lebih efektif menurunkan math anxiety dibanding pembelajaran konvensional.
Co-Authors Alya, Silvi Chaniago, Yunita diva, Vinka Harahab, Ahmad Rifai Maisura, Mira Mushlihuddin, Rahmat Pramudita, Alvi PUTRI WULANDARI Rahman, Arief Aulia Refugio, Craig N Sarini Vita Dewi Silaen, Nabila Aulia Surya Wisada Dachi Tua Halomoan Harahap, Tua Halomoan Yurikeaisah, Yurikeaisah Zulnaidi, Hutkemri