Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
S. Pd Agusni S. Pd Agusni
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TEACHING SPEAKING NEWS ITEM TEXT BY USING JUDGE JURY STRATEGY AT THIRD GRADE STUDENTS OF SENIOR HIGH SCHOOL Fitri, Yuniza; Agusni, S. Pd, Agusni, S. Pd
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Makalah ini mendiskusikan satu dari beberapa strategi dalam pengajaran bahasa Inggris yang dapat dipraktekan guru di dalam kelas. Strategi ini digunakan untuk mengajarkan berbicara (speaking) terutama kepada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Judge Jury strategy merupakan strategi yang dirancang untuk membantu siswa menyampaikan pendapat dalam diskusi kelompok. Strategi ini memungkinkan siswa untuk menghasilkan berfikir kritis terhadap sebuah topik, dalam menyampaikan ide dan pendapat yang disertai alasan atas satu topik yang dibahas dalam pembelajaran speaking didalam kelas. Langkah-langkah pengajaran dengan menggunakan Judge Jury Strategy dimulai dengan membimbing siswa mengumpulkan informasi mengenai sebuah topik, dengan demikian diharapkan dapat membantu siswa berfikir tentang kejadian nyata yang terjadi dalam topik yang akan mereka diskusikan. Dengan demikian, siswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuannya berbicara bahasa inggris (speaking English) dengan baik. Melalui Judge Jury Strategy diharapkan bisa membantu siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam mengembangkan kemampuan berbicara (speaking) dalam bahasa Inggris. 
HELPING STUDENTS IN ENRICHING STUDENTS’ VOCABULARY BY COMBINING CAPSULE VOCABULARY STRATEGY AND CONTEXTUAL REDEFINITION STRATEGY Rahayu, Yona Lita; Agusni, S. Pd, Agusni, S. Pd
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Dalam penulisan makalah ini penulis mengangkat judul kombinasi strategi Capsule Vocabulary dan Contextual Redefinition merupakan sebuah strategi yang mengembangkan kemampuan siswa dalam menguasai vocabulary dengan mengidentifikasi huruf dan kata yang terdapat didalam bacaan pada umumnya. Dalam aplikasinya, strategi ini diawali dengan guru meletakkan huruf dan kata yang berhubungan  dengan topic pembelajaran di awal pembelajaran. Kemudian guru bersama siswamengidentifiasi arti beserta makna kata dalam kalimat. Hal ini diharapkan untuk tercapainya tujuan pembelajaran vocabulary pada siswa sekolah menengah pertama (SMP) dan dapat memperkaya kosakata siswa.Selain itu makalah ini juga dimaksudkan sebagai masukan bagi guru-guru Bahasa Inggris dalam melaksanakan pengajaran kosakata sehingga siswa tertarik dan termotivasi untuk balajar kosakata. Dalam makalah ini, penulis membahas tentang bagaimana cara menggunakan gabunganstrategi capsule vocabulary and contextual redefinition dalam pembelajaran kosakata. ABSTRAK Dalam penulisan makalah ini penulis mengangkat judul kombinasi strategi Capsule Vocabulary dan Contextual Redefinition merupakan sebuah strategi yang mengembangkan kemampuan siswa dalam menguasai vocabulary dengan mengidentifikasi huruf dan kata yang terdapat didalam bacaan pada umumnya. Dalam aplikasinya, strategi ini diawali dengan guru meletakkan huruf dan kata yang berhubungan  dengan topic pembelajaran di awal pembelajaran. Kemudian guru bersama siswamengidentifiasi arti beserta makna kata dalam kalimat. Hal ini diharapkan untuk tercapainya tujuan pembelajaran vocabulary pada siswa sekolah menengah pertama (SMP) dan dapat memperkaya kosakata siswa.Selain itu makalah ini juga dimaksudkan sebagai masukan bagi guru-guru Bahasa Inggris dalam melaksanakan pengajaran kosakata sehingga siswa tertarik dan termotivasi untuk balajar kosakata. Dalam makalah ini, penulis membahas tentang bagaimana cara menggunakan gabunganstrategi capsule vocabulary and contextual redefinition dalam pembelajaran kosakata. 
Teaching Reading Comprehension of Discussion Text by Using List Group Label (LGL) and Discussion Web Strategy for Senior High School Students Yasnita, Yasnita; Agusni, S. Pd, Agusni, S. Pd
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Dalam makalah ini penulis membahas bagaimana mengajarkan membaca dengan menggabungkan dua strategi yaitu List Group Label dengan Discussion Web Strategi. List Group Label adalah salah satu strategi untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca. Strategi ini digunakan pada awal proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengaktifkan pengetahuan siswa sebelum pembelajaran dimulai. Strategi ini juga bisa membantu siswa dalam mengidentifikasi kosa kata baru yang akan mereka temukan pada teks yang akan mereka baca, sehingga para siswa mampu memahami isi teks tersebut. Sedangkan Discussion Web adalah salah satu strategi yang dapat digunakan pada akhir pembelajaran. Strategy ini  membantu siswa dalam mengembangkan ide mereka melalui kegiatan diskusi. Strategi ini bertujuan untuk melihat pencapaian para siswa dalam memahami teks yang telah dipelajari. Penggabungan dua strategi ini sangat efektif untuk diaplikasikan pada siswa SMA, karena strategi ini dapat mengarahkan siswa secara sistematis dalam proses pembelajaran.Penulis berharap kepada guru, siswa dan semua pihak yang terkait dapat mengaplikasikannya dalam proses belajar mengajar, semoga penggabungan dari dua strategy ini dapat diaplikasikan seutuhnya.
Co-Authors Yasnita Yasnita Yona Lita Rahayu Yuniza Fitri