Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Salsabila, Widiesti Soraya
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Proses Penguatan Karakter Religius Melalui Pemberian dan Keteladanan Guru SD Negeri Sentul 1 Serang Pribadi, Reksa Adya; Resti, Amelia Ivana; Salsabila, Widiesti Soraya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.03 KB)

Abstract

Para pendidik dituntut guna memiliki kompetensi yang tujuannya memberikan pelajaran dan membimbing sikap dan akhlak peserta didik. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui proses dan hasil penguatan karakter religius peserta didik melalui pemberian dan keteladanan guru Sekolah Dasar. Pada penelitian ini yang akan dilakukan yakni menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif, metode deskriptif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan yakni studi observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini yakni beberapa peserta didik kelas VI SD Negeri Sentul 1. Hasil penelitian yang telah didapatkan yakni proses penguatan karakter religius peserta didik melalui pemberian dan keteladanan guru Sekolah Dasar belum mampu berjalan secara optimal dan pada peserta didik masih terdapat kendala dalam penguatan karakter religius. Selanjutnya hasil penguatan karakter religius peserta didik melalui pemberian dan keteladanan guru Sekolah Dasar sudah cukup baik.
Proses Penguatan Karakter Religius Melalui Pemberian dan Keteladanan Guru SD Negeri Sentul 1 Serang Pribadi, Reksa Adya; Resti, Amelia Ivana; Salsabila, Widiesti Soraya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2439

Abstract

Para pendidik dituntut guna memiliki kompetensi yang tujuannya memberikan pelajaran dan membimbing sikap dan akhlak peserta didik. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui proses dan hasil penguatan karakter religius peserta didik melalui pemberian dan keteladanan guru Sekolah Dasar. Pada penelitian ini yang akan dilakukan yakni menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif, metode deskriptif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan yakni studi observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini yakni beberapa peserta didik kelas VI SD Negeri Sentul 1. Hasil penelitian yang telah didapatkan yakni proses penguatan karakter religius peserta didik melalui pemberian dan keteladanan guru Sekolah Dasar belum mampu berjalan secara optimal dan pada peserta didik masih terdapat kendala dalam penguatan karakter religius. Selanjutnya hasil penguatan karakter religius peserta didik melalui pemberian dan keteladanan guru Sekolah Dasar sudah cukup baik.
IMPLEMENTASI MODEL PJBL (PROJECT BASED LEARNING) MELALUI KEGIATAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER ROBOTIK PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU WIDYA CENDEKIA Salsabila, Widiesti Soraya; Hendracipta, Nana; Pribadi, Reksa Adya; Andriana, Encep
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v11i1.4341

Abstract

This study aims to provide an overview of the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model through the robotics extracurricular program at SDIT Widya Cendekia. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. The study involved 18 participants, consisting of one vice principal, two extracurricular teachers, and fifteen students. Data collection tools included interviews and observations, and the data were analyzed using descriptive analysis techniques. The results of the study show that the robotics extracurricular program using the PjBL model was implemented by the extracurricular teachers according to the planned activities and followed the PjBL syntax. During the implementation of the Project-Based Learning model, students were observed to contribute actively, demonstrate skills, creativity, innovation, collaboration, and present their project outcomes.
Co-Authors Encep Andriana Nana Hendracipta, Nana Pribadi, Reksa Adya Resti, Amelia Ivana