Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS)
Prakarsa Arzfi, Bima
Unknown Affiliation
Religion Humanities Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Literasi Menggunakan Microsoft Sway untuk Siswa Kelas V SD Prakarsa Arzfi, Bima; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.753 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2629

Abstract

Buku ajar tematik terpadu yang disusun oleh negara sebagai bahan ajar untuk siswa SD. Namun, menggunakannya untuk pembelajaran online kurang efektif, perlu dikembangkan bahan ajar menggunakan media online yang dapat menjadi sumber bacaan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan desain Borg and Galls. Metode evaluasi yang digunakan pada formatif desain evaluasi yang terdiri dari tinjauan ahli dan evaluasi kelompok kecil. Data yang dikumpulkan dari observasi dan angket adalah dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata ahli dan praktisi penilaian validitas isi 3,12 dengan kategori valid dan validitas konstruk 3,15 dengan kategori yang valid. Rata-rata penilaian kepraktisan siswa adalah 3,24 dan oleh guru 3,25. Pertunjukan ini bahwa bahan ajar yang dikembangkan sangat praktis. Dapat disimpulkan literasi berbasis terintegrasi bahan ajar tematik menggunakan Microsoft Sway untuk siswa kelas V SD yang dikembangkan adalah valid dan sangat praktis.
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Literasi Menggunakan Microsoft Sway untuk Siswa Kelas V SD Prakarsa Arzfi, Bima; Firman, Firman; Desyandri, Desyandri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2629

Abstract

Buku ajar tematik terpadu yang disusun oleh negara sebagai bahan ajar untuk siswa SD. Namun, menggunakannya untuk pembelajaran online kurang efektif, perlu dikembangkan bahan ajar menggunakan media online yang dapat menjadi sumber bacaan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan desain Borg and Galls. Metode evaluasi yang digunakan pada formatif desain evaluasi yang terdiri dari tinjauan ahli dan evaluasi kelompok kecil. Data yang dikumpulkan dari observasi dan angket adalah dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata ahli dan praktisi penilaian validitas isi 3,12 dengan kategori valid dan validitas konstruk 3,15 dengan kategori yang valid. Rata-rata penilaian kepraktisan siswa adalah 3,24 dan oleh guru 3,25. Pertunjukan ini bahwa bahan ajar yang dikembangkan sangat praktis. Dapat disimpulkan literasi berbasis terintegrasi bahan ajar tematik menggunakan Microsoft Sway untuk siswa kelas V SD yang dikembangkan adalah valid dan sangat praktis.
IMPLEMENTATION OF DISCOVERY LEARNING USING WEBBED AND SHARED TYPES IN IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES Fitria, Yanti; Agasi, Diren; Prakarsa Arzfi, Bima
International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Vol. 2 No. 2 (2022): March
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/ijerlas.v2i2.236

Abstract

This study aims to determine how effective the learning process in elementary schools using discovery learning models using learning with webbed and shared types on 3rd grade 4th theme to improve student learning outcomes. This research method uses a quasi-experimental method, where the sample data used are not selected at pure randomness, but are selected by random class. In this research apply The Matching – only Pretest-Postest Control Group Design. This research was conducted at one of SDN which is located in Kapur IX District, Lima Puluh Kota Regency. The results showed that the disco very learning learning model accompanied by the webbed and shared integration types was able to improve student learning outcomes, so that in practice the two types of integration did not experience significant differences, as evidenced by the results of the t-test which showed the two types of integration did not show any significant difference. significant difference when applied in the learning process in two different class groups.
Co-Authors Agasi, Diren Desyandri Desyandri Firman Firman Fitria, Yanti