Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Jelita, Finda Firmala
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMECAHAN MASALAH Witarsa, Ramdhan; Jelita, Finda Firmala
Jurnal Basicedu Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v2i1.123

Abstract

Isu-isu pokok penelitian ini adalah bagaimana lingkungan belajar mempengaruhi prestasi siswa. Pemecahan masalah diakui sebagai keterampilan hidup yang melibatkan berbagai proses termasuk menganalisis, menafsirkan, penalaran, memprediksi, dan mengevaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menciptakan lingkungan belajar berbasis pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini, berupa kegiatan dan masalah yang dipraktikkan oleh siswa untuk melanjutkan fase pemecahan masalah Polya. Sepanjang penelitian, keberhasilan siswa kelompok eksperimen didasarkan pada lingkungan belajar yang dilakukan, sedangkan siswa kelompok kontrol melanjutkan kehadiran mereka dalam program ini. Sebelas kegiatan pemecahan masalah diberikan kepada siswa di awal, tengah, dan akhir belajar juga penampilan siswa dianalisis berdasarkan tahap pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan siswa kelompok eksperimen menggambarkan peningkatan dalam aktivitas pemecahan masalah secara signifikan, sedangkan kelompok kontrol tidak berubah secara signifikan
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMECAHAN MASALAH Witarsa, Ramdhan; Jelita, Finda Firmala
Jurnal Basicedu Vol. 2 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v2i1.123

Abstract

Isu-isu pokok penelitian ini adalah bagaimana lingkungan belajar mempengaruhi prestasi siswa. Pemecahan masalah diakui sebagai keterampilan hidup yang melibatkan berbagai proses termasuk menganalisis, menafsirkan, penalaran, memprediksi, dan mengevaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menciptakan lingkungan belajar berbasis pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini, berupa kegiatan dan masalah yang dipraktikkan oleh siswa untuk melanjutkan fase pemecahan masalah Polya. Sepanjang penelitian, keberhasilan siswa kelompok eksperimen didasarkan pada lingkungan belajar yang dilakukan, sedangkan siswa kelompok kontrol melanjutkan kehadiran mereka dalam program ini. Sebelas kegiatan pemecahan masalah diberikan kepada siswa di awal, tengah, dan akhir belajar juga penampilan siswa dianalisis berdasarkan tahap pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan siswa kelompok eksperimen menggambarkan peningkatan dalam aktivitas pemecahan masalah secara signifikan, sedangkan kelompok kontrol tidak berubah secara signifikan
Co-Authors Ramdhan Witarsa