Garuda - Garba Rujukan Digital

Identifikasi Kendala Orang Tua Siswa Sekolah Dasar dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19 Sironga, Inri Cicilian; Petrus, Jerizal; Tjuana, Alpres; Patalatu, Jonherz Stenlly
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1958

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar dari rumah selama pandemi covid-19. Subjek penelitian ini berjumlah 4 orang yang merupakan orang tua dari siswa SD GMIH 4 Tobelo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Untuk mengumpulkan data penelitian, peneliti mengunakan teknik wawancara. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat beberapa kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar dari rumah. Kendala tersebut antara lain: 1) Orang tua kesulitan memahami materi yang diberikan oleh guru; 2) Kurangnya rasa antusias/minat belajar anak; 3) Kurangnya ketersediaan waktu; 4) Orang tua tidak sabar; 5) Orang tua merasa stress.

Identifikasi Kendala Orang Tua Siswa Sekolah Dasar dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19 Sironga, Inri Cicilian; Petrus, Jerizal; Tjuana, Alpres; Patalatu, Jonherz Stenlly
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1958

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar dari rumah selama pandemi covid-19. Subjek penelitian ini berjumlah 4 orang yang merupakan orang tua dari siswa SD GMIH 4 Tobelo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Untuk mengumpulkan data penelitian, peneliti mengunakan teknik wawancara. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat beberapa kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar dari rumah. Kendala tersebut antara lain: 1) Orang tua kesulitan memahami materi yang diberikan oleh guru; 2) Kurangnya rasa antusias/minat belajar anak; 3) Kurangnya ketersediaan waktu; 4) Orang tua tidak sabar; 5) Orang tua merasa stress.

Pendampingan Penyusunan Kebijakan Pendidikan Berdasarkan Peraturan Hukum yang Berlaku Bagi Kepala Sekolah Dan Guru SD Di Kabupaten Halmahera Utara Tjuana, Alpres; Uang, Yulinda; Pitasari, Dyah Retno
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.687

Peraturan hukum dalam bidang pendidikan memiliki peran penting dalam mewujudkan sistem pendidikan yang adil, efektif, dan berkualitas. Namun, banyak kepala sekolah dan guru masih mengalami kesulitan dalam memahami serta menerapkan regulasi pendidikan yang berlaku. Kondisi ini berpotensi menimbulkan kebijakan yang tidak sesuai dengan ketentuan hukum dan berdampak pada menurunnya kualitas pembelajaran. Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, setiap kebijakan pendidikan harus berlandaskan pada prinsip keadilan dan kesetaraan. Oleh karena itu, pemahaman guru dan kepala sekolah terhadap peraturan hukum menjadi hal yang sangat penting. Kurangnya pemahaman ini sering kali menyebabkan penyusunan kebijakan yang tidak sesuai dengan regulasi, sehingga tujuan pendidikan yang berkualitas dan merata sulit tercapai. Melalui kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) di Kabupaten Halmahera Utara, dilakukan pendampingan bagi kepala sekolah dan guru SD dalam memahami dan menyusun kebijakan pendidikan berbasis hukum. Program ini membantu pendidik mengenali tantangan regulatif, meningkatkan kemampuan dalam perumusan kebijakan, serta memperkuat tata kelola pendidikan di sekolah. Dengan demikian, kegiatan ini diharapkan mampu menciptakan sistem pendidikan yang lebih tertata, adil, dan berkualitas.

Pendampingan Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis IT Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Wote, Alice Yeni Verawati; Duan, Victor Peter Lodewyk; Tjuana, Alpres
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.688

Pendidikan berkualitas menjadi fondasi utama bagi perkembangan anak dan kemajuan bangsa. Namun, di Kota Tobelo, pelaksanaan Pendidikan Agama Kristen (PAK) pada jenjang SD dan SMP masih menghadapi tantangan, terutama karena metode pembelajaran yang konvensional dan kurangnya pemanfaatan teknologi informasi. Penggunaan buku teks dan papan tulis secara dominan membuat motivasi belajar siswa rendah. Di sisi lain, perkembangan teknologi informasi sebenarnya membuka peluang besar untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik melalui media interaktif seperti aplikasi pembelajaran, video edukatif, dan permainan berbasis IT. Oleh karena itu, guru PAK perlu mendapatkan pendampingan agar mampu mengembangkan dan memanfaatkan media berbasis IT secara efektif. Pendekatan ini sejalan dengan teori konstruktivisme Jean Piaget dan Lev Vygotsky yang menekankan pentingnya pengalaman belajar aktif. Pembelajaran interaktif memungkinkan siswa membangun pengetahuan secara mandiri dan kolaboratif. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini berfokus pada pendampingan 15 guru PAK di Kota Tobelo melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis IT, pemanfaatan teknologi dalam menciptakan suasana belajar yang menarik, serta penerapan media interaktif di kelas. Upaya ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa serta menjembatani kesenjangan antara metode konvensional dan kebutuhan pendidikan di era digital.

Title

Found 4 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 4 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search