Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Kajian Pendidikan Dasar (KAPEDAS)
Romansyah, Desta
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Romansyah, Desta; Egok, Asep Sukenda; Frima, Aren
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntasnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta. Metode penelitian yang digunakan berbentuk eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Data yang terkumpul di analisis menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan α = 5% dan dk = 25 menunjukkan besar Zhitung = 1,87 dan Ztabel = 1,64 (zhitung > ztabel). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta setelah penerapan model pembelajaran Make A Match  secara signifikan tuntas. Nilai rata-rata tes akhir siswa sebesar 72,27 serta persentase siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (65,38%).
Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Romansyah, Desta; Egok, Asep Sukenda; Frima, Aren
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntasnya hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta. Metode penelitian yang digunakan berbentuk eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Data yang terkumpul di analisis menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan α = 5% dan dk = 25 menunjukkan besar Zhitung = 1,87 dan Ztabel = 1,64 (zhitung > ztabel). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta setelah penerapan model pembelajaran Make A Match  secara signifikan tuntas. Nilai rata-rata tes akhir siswa sebesar 72,27 serta persentase siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (65,38%).
Pengembangan Bahan Ajar Menulis Narasi Berbasis Model Pembelajaran Brainwriting untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Romansyah, Desta; Muktadir, Abdul; Widi Winarni, Endang
Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2025): Maret
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/kapedas.v4i1.36992

Abstract

This study aims to develop teaching materials for writing narratives based on the brainwriting learning model to improve the narrative writing skills of fifth grade students of SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta. The type and method of research used in this study is research and development (R&D). This research was conducted at SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta. Data collection techniques used needs questionnaires, response questionnaires and tests. The research instruments used needs analysis instruments, expert validation instruments, product trial instruments, and product effectiveness test instruments. Data analysis in this study was carried out by analyzing expert validity data, rater/rater agreement, user responses, readability tests, and pretest and post-test n-gain data analysis techniques. Based on the results of the study, it can be concluded that the teaching materials for writing narratives based on the brainwriting model to improve narrative writing skills developed according to material expert validators, language expert validators, and design expert validators are declared suitable for use. Based on the results of the narrative writing skills of fifth grade students of SD Muhammadiyah 65 Sumber Harta, it was found that classically the students' narrative writing skills were above the KKM.
Co-Authors Abdul Muktadir, Abdul Egok, Asep Sukenda Frima, Aren Widi Winarni, Endang