Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Jurnal MathEducation Nusantara
Pohan, Lisa Aryanti
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING UNTUK MENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Indira, Sunita; Pohan, Lisa Aryanti; Sinambela, Susylawati
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 8, No 1 (2025): January 2025
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jmn.v8i1.393

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas X-4 SMA Negeri 14 Medan dengan subjek penerima tindakan sebanyak 36 orang. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli di semester I tahun ajaran 2024/2025. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui pemahaman konsep matematika peserta didik dalam materi eksponen sebelum, selama, dan setelah dilakukan tindakan. Observasi dilakukan untuk memastikan bahwa tindakan yang dilakukan telah sesuai dengan indikator tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep matematika peserta didik pada materi eksponen. Sebelum dilakukan tindakan hanya 11,11% peserta didik yang tuntas, setelah dilakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 33,33% dan pada tindakan siklus II terjadi peningkatan menjadi 86,11%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik.
Pembelajaran Materi Sistem Periodik Unsur Menggunakan TGT (Team Games Tournament) Berbantukan Alat Peraga terhadap Hasil Belajar di Kelas X SMA UISU Medan Osnia, Osnia; Pohan, Lisa Aryanti; Lubis, Adilah Wirdhani
CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (702.502 KB) | DOI: 10.30743/cheds.v4i1.2596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perubahan belajar materi sistem periodik unsur menggunakan TGT (Team Games Tournament) berbantukan alat peraga terhadap hasil belajar Di Kelas X SMA UISU Medan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAS UISU Medan dan dilaksanakan pada Agustus 2019 s/d September 2019. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA UISU Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari kelas IPA dan IPS sedangkan sampel yang digunakan adalah pada kelas IPA yang berjumlah 33 siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Microsoft Excel. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa thitung sebesar 4,54 dan ttabel sebesar 1,669 pada taraf signifikan 5% atau α = 0,05. Karena thitung ttabel (4,54 1,669), maka hipotesis alternatif penelitian (Ha) diterima yang berarti bahwa Ha : Terdapat pengaruh TGT (Team Games Tournament) dengan menggunakan alat peraga terhadap materi sistem periodik unsur. Maka Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Pembelajaran Materi Sistem Periodik Unsur Berhasil Menggunakan TGT (Team Games Tournament) Berbantukan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Di Kelas X SMA UISU Medan.Kata kunci: Quasi Experiment, TGT (Team Games Tournament)
Co-Authors Indira, Sunita Lubis, Adilah Wirdhani Osnia, Osnia Sinambela, Susylawati