Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Riset Ilmiah
Bulu, Vera R.
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG KPK DAN FPB MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA DAKON ANGKA DI SD NEGERI KOKO Baitanu, Gregorius Sekundus; Samo, Damianus Dao; Bulu, Vera R.
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 3 No. 6 (2024): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v3i6.2969

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkaan hasil belajar pada kelas IV SD Negeri Koko dengan mengunakan model discovery learning berbantuan dengan media dakon pada materi FPB dan KPK. Jenis penelitian ini adalah peneltian tindakan kelas dengan tahapan sebagai berikut perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 24 orang siswa dengan rincian 13 laki-laki dan 11 perempuan. Pengumpulan data yang dilakukan dengan teknik observasi tes dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah dan dianalisis lebih lanjut dengan mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. penelitian ini dilakukan di SD Negeri Koko. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengunaan media dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu pada siswa pada siklus I nilai rata-rata 64,58, dengan ketuntasan klasikal 33,33 dengan kategori kurang,pada siklus I, pada siklus II nilai rata-rata sebesar 78,33 dengan ketuntasan klasikal sebesar 79,16 yaitu berada dikategori baik.
Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Menggunakan Media Cerita Bergambar Siswa Kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka Muti, Novidelianti A.; Koroh, Taty R.; Bulu, Vera R.
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar siswa kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDI Nurbasma Kabupaten Malaka yang berjumlah 15 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik tes, observasi dan dokumentasi. Data ini dianalisis dengan menggunakan Teknik analisis data secara kuantitatif. Hasil penelitian tes siklus I terdapat 4 peserta didik (27%) yang tuntas sedangkan 11 peserta didik (73%) lainnya belum tuntas. Pada siklus II sebanyak 12 peserta didik (80%) yang tuntas dan 3 peserta didik (20) belum tuntas. Peningkatan keterampilan membaca nyaring dapat dilihat dari peningkatan rata-rata skor aspek ketepatan, lafal, intonasi kelancaran dan kejelasan suara. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring menggunakan media cerita bergambar siswa kelas III SDI Nurbsama Kabupaten Malaka.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran IPAS Tentang Cara Merawat Rumah di Kelas 1 SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang Safion, Babtista Apriano; Koroh, Taty R.; Bulu, Vera R.
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i02.1316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran IPAS tentang cara merawat rumah di kelas 1 SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Experimential Design dengan pendekatan kuantitatif desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas 1A SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang yang berjumlah 23 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi klasik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan linearitas untuk menguji hipotesis.. Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan uji T terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran IPAS tentang cara merawat rumah di kelas 1 SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang dengan nilai sig 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran IPAS tentang cara merawat rumah di kelas 1 SD Kristen Citra Bangsa Mandiri Kupang.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI PERKALIAN DAN PEMBAGAIN BILANGAN CACAH MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN MUSI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDI NUNBAUN SABU KOTA Ke, Yunita Sari Ratu; Samo, Damianus D.; Bulu, Vera R.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/db5xc024

Abstract

The research problem is teacher-centered learning that only uses the lecture method, resulting in low student learning outcomes. The purpose of the research is to improve learning outcomes in multiplication  and division operations of whole numbers through the contextual teaching and learning model assisted by a musi board media. This research method uses the PTK method, which consists of 4 stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study are the studentds of class IV A, totaling 34 students. The data collection techniques used were observation and tests, while the data analysis technique employed was quantitative descriptive.  The research results show that in the first cyrcle, the percentage of teacher activity was 64%, the percentage of student  activity was 74%, and the average test score of the students was 72,54 wuth a completeness percentage of 47%. Meanwhile, in the second cyrcle there was an improvement with a teacher activity percentage of 86%, a student activity percentage of 89%, and an overage test score of 86,45 with a completeness percentage of 85,29%. Based on the research resukts obtained, itcan be concluded that learning by applying the contextual teaching and learning model assisted by musi board media on multiplication and division of whole numbers can improve the learning outcomes of grade IV A students at SDI Nunbaun Sabu.
PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR DI SD NEGERI KUASAET KOTA KUPANG Nubatonis, Yunita; Koroh, Taty R.; Bulu, Vera R.
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 2 No. 6 (2025): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Juni 2025
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/sinergi.v2i6.1368

Abstract

This research is based on the lack of perception of teachers of SDN Kuasaet Nusa Tenggara Timur, Maulafa District, Kupang City towards the implementation of the independent curriculum, this is shown by the low understanding of teachers related to information technology which is in contrast to the independent curriculum which requires teachers to be creative, innovative, and able to adapt to the increasingly demanding conditions of the               times so that more creative learning is created. Therefore, the purpose of this study is to find out teachers' perceptions of the implementation of the independent curriculum in the context of elementary school teacher education at SD Negeri Kuasaet, Kupang City. The type of research used in this study is qualitative descriptive research with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation studies while the data analysis is carried out by interactive data analysis techniques which include data reduction, data display, conclusion and verification. The research subjects in the study were 6 teachers and principals at SDN Kuasaet.  The results of the study show that in the implementation of the independent curriculum at SDN Kuasaet there are several obstacles including the lack of training, limited technological understanding, and obstacles in adapting to curriculum changes, but related to teachers' perception of the implementation of the independent curriculum in the context of education at SD Negeri Kuasaet in Kupang city has received a positive response from all teachers which is evidenced by how they see the independent curriculum as an opportunity for a dynamic learning experience, and many teachers have successfully adapted to the approach that exists in their curriculum.  
Co-Authors Baitanu, Gregorius Sekundus Damianus Dao Samo Ke, Yunita Sari Ratu Koroh, Taty R. Muti, Novidelianti A. Nubatonis, Yunita Safion, Babtista Apriano