Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Khuzaimah Alfisyahrina
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
تطوير وسائل التدريس بالمدخل الاتصالي في مادة الكتابة Maimunsyah; Khuzaimah Alfisyahrina
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 10 No. 02 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/.v10i02.740

Abstract

يهدف هذا البحث إلى المعرفة عن كيفية تطوير خطة التدريس لنصف السنة (RPS) وخطة واجب الطلاب (RTM) كوسائل التدريس بالمدخل الاتصالي في مادة الكتابة، والمعرفة عن جودة تلك وسائل التدريس المطورة بالمدخل الاتصالي بواسطة صدق الخبراء. يستخدم الباحث منهج البحث والتطوير في إجراء هذا البحث. ومراحل البحث والتطوير في خطة التدريس لنصف السنة (RPS) وخطة واجب الطلاب (RTM) كوسائل التدريس بالمدخل الاتصالي في مادة الكتابة التي يسلك عليها الباحث هي:1) دراسة الكتب والمقالات المتعلقة بالموضوع، 2) الملاحظة، 3) التصميم، 4) صدق وسائل التدريس المطورة عند الخبيرين. يجري الباحث تطوير خطة التدريس لنصف السنة وخطة واجب الطلاب نظرا على أساس المدخل الاتصالي والاهتمام على حاجة منهج الدراسة في الجامعة على أساس التعلم المستقل. ونتيجة الاستبانة على صدق وسائل التدريس المطورة عند الخبيرين "جيدة" وحصل على النسبة المئوية 74%.
إجراء تعليم القواعد النحوية باستخدام خريطة المفاهيم لقسم تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية لنجسا Khuzaimah Alfisyahrina; Rahmatun Nisak
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 12 No. 01 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v12i01.1724

Abstract

تعد خريطة المفاهيم وسيلة من وسائل التعليم التي تتدور في ترقية فهم الطلاب نحو فهم المادة، وفي هذا البحث تستعملها الباحثة في تعليم القواعد النحوية بقسم تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية لنجسا. يهدف هذا البحث لمعرفة فعالية استخدام وسيلة خريطة المفاهيم في تعليم القواعد النحوية ولمعرفة ترقية استجابة الطلاب نحو استخدام وسيلة خريطة المفاهيم في تعليم القواعد. وأما المنهج البحث المستخدم فهو منهج تجريبي مع استخدام الاستبانة والاختبار. أما نتائج من هذا البحث فهي: أن استخدام وسيلة خريطة المفاهيم كان يرقى استجابة الطلاب في فهم المادة، وهذا بناء على نتائج الاستبانة وتدل على أنهم يرغبون في استخدام خريطة المفاهيم في تعليم القواعد النحوية. وكذالك فعالية في ترقية كفاءة على القواعد ودليل على هذا أن النتيجة من المجموعة التجريبية أعلى من النتيجة المجموعة الضابطة كما حصل حساب أن النتيجة (TTEST=3,41) أكبر من(TTABEL=1,761).
العوامل المؤثرة على كفاءة الطلبة في ترجمة نصوص الإندونيسية إلى نصوص العربية بقسم تعليم اللغة العربية الحكومية الإسلامية لنجسا Rahmatun Nisak; Hidayatun Ulfa; Khuzaimah Alfisyahrina
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v14i01.4556

Abstract

تعتبر الترجمة من الأعمال المحتاجة إلى اختصاص اللغة والخبرة والموهبة ، بسبب على ان تؤثر جودة الترجمة إلى جودة إنتاج الترجمة والترجمة هي عملية نقل أفكار إلى وسيلة تعبير أو تفسير عن موقف إيديولوجي، ويهدف هذا البحث لتعرف العوامل المؤثرة على كفاءة الطلبة في ترجمة نصوص الإندونيسية إلى نصوص العربية. المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي التحليلي وأدوات البحث المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة. أما النتائج البحث فتدل على أن العوامل المؤثرة على كفاءة الطلبة في ترجمة نصوص الإندونيسية إلى العربية بجامعة الإسلامية الحكومية لنجسا فتنقسم إلى قسمين: وهما عامل اللغة والعامل الإضافية اللغوية. ويشتمل عامل اللغة إلى وجود الفرق بين لغة الأم ولغة الأهداف، قلة سيطرة على تركيب القواعد،تختلف الأصوات من لغة إلى لغة،قلة المفردات، وغير المطابقة بين معاني ألفاظ لغة واحدة مع ألفاظ لغة أخرى. أما العامل الإضافية اللغوية فتتركب على العامل الثقافة، والاجتماعية وخلفية الدراسي. الكلمات المحورية :العوامل المؤثرة، كفاءة الطلبة، ترجمة نصوص الإندونيسية إلى نصوص العربية
فعالية استخدام Quizbot  في تعليم اللغة العربية بـ MAN 2 Langsa Aziz, Muhammad; Meutia Rahmah; Rahmatun Nisak; Khuzaimah Alfisyahrina
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol. 16 No. 1 (2026): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v16i1.35097

Abstract

  Arabic language learning at MAN 2 Langsa conducted through conventional methods tends to result in low studeny achievement and learning motivation. Therefore, an innovation in interactive digital learning media such as QuizBot is needed. QuizBot is a chatbot-based digital learning medium that provides interactive quizzes as a practice tool for students. This study aimed to determine the effectiveness of using QuizBot media in improving students’ learning outcomes and satisfaction in Arabic language learning. This study employed a quantitative research method with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. The population consisted of 152 tenth-grade students of MAN 2 Langsa, while the sample consisted of 21 students from class X-2 selected through purposive sampling technique. The research instruments included test and a student satisfaction questionnaire. The results showed an improvement in students’ average scores, increasing from 60.71 in the pretest to 76.42 in the posttest. The N-Gain score of 0.3882 was categorized as moderate, while the questionnaire results indicated a student satisfaction level of 81.14%, which falls into the satisfied category. These findings indicate that the use of QuizBot media is effective in improving Arabic language learning outcomes and student satisfaction.   Keywords : Arabic Language Learning, ICT-Based Learning Media, Telegram, Quibot
Co-Authors Hidayatun Ulfa Maimunsyah Meutia Rahmah Muhammad Aziz Rahmatun Nisak